2019-2020年一年级语文上册 登鹳雀楼 1教学实录 语文A版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 登鹳雀楼 1教学实录 语文A版 教学目标：　　　1.学习本课生字，读准字音，读通诗句。　　　2.理解诗中重点词句，体会诗人的感情。　　　3.有感情地朗读背诵这首诗。教学难点、重点：　　　1.弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。　　　2.指导朗读。教学准备：　　　1.录音机、配乐朗诵磁带。　　　2.挂图、活动的诗人和太阳。　　　3.田字格黑板。 教学时间：一课时教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题　　1.同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》) 　　2.齐读课题，注意正音。二、解题、介绍作者　　1.登鹳雀楼是什么意思? 　　2.“登”还可以说登什么? 　　3.揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。三、整体感知　　1.听录音。　　2.听完录音，同学们的心里在想什么呢? 四、初读课文　　1.要求读准字音。　　2.检查：指名读后正音。　　3.再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。 五、学习理解诗意　　1.学习一二行。　　(1)指名读。　　(2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。　　(3)指名说一二行诗意。　　(4)看图想象，说说黄河怎样流入大海。　　(5)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。　　(6)指导朗读。同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。　　2.学习三四行。　　(1)理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。　　(2)说说诗句的意思。　　(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。　　(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。(5)指导朗读。 六、想象诗情　　1.听录音，看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。　　2.表演：把自己想象到的情景表演给大家看。 七、指导背诵　　1.看图练习背诵：指名背，分组背。　　2.随音乐一齐背诵。八、作业　　1.指导写生字：登、欲、穷。　　2.抄写、默写这首诗。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 登鹳雀楼 1教案 北师大版 教学目标： 1．学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。 教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。 教学步骤： 一、导入新课。 1．出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》（板书课题）那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？ 2．（放课件）看图，听录音，整体感知。 二、借助拼音自读古诗。 1．自由读，画出生字和不明白的地方。 2．出示生词卡片，检查生字读音。 3．指名读古诗，正音。 三、理解诗句意思。 1．自由读古诗，读后想想： （1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流） （2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼） 2．小组讨论、交流上述问题。 3．质疑、解疑，重点理解： 目：看。欲：想要。穷：尽。 4．说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。 结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。 四、指导朗读、背诵。 1．听课文录音，体会诗的节奏和重音。 2．指名读，集体评议。 3．同桌互背。 4．情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。 五、分析字形，指导书写。 1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。 2．重点指导： 入：与“人”的区别。 穷：部首是“穴”（穴宝盖） 3．指导学生在田字格里书写。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！