2019-2020年一年级语文上册 我在街上识汉字教案 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 我在街上识汉字教案 语文S版 教学目标： 1．认识“店、商、饭、公、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个字。 2．正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。 3．激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。 教学重点难点： 能正确书写3个会写生字，掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 课时安排： 两课时。 教学流程 第一课时 教学目标： 1．认识“店、商、饭、公、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个字。 2．正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。 3．激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。 教学准备： 课件，生字卡片 教学过程： 一．活动引入。 课前可以带领学生在校园里或周围的街道上走一走，看一看，边看边识字。 二．交流识字体会。 1．每个小组交流自己识字的体会。 2．请几个小组代表汇报一个识字的结果。 3．师总结： 大家通过街上的广告牌，路牌等认识了许多字，看来只要大家处处留心，一定能在生活中认识更多的字。下面就来看看在书上给我们展示的街道上，我们能认识哪些字。 三．看图识汉字。 1．课件展示本课图。 2．同桌小声讨论，看看你认识哪些字。 3．随老师指点，读出你认识的字。 4．难记难认的字可以指出来，请同学帮忙介绍记字方法来认识它们。 四．读词语，认识本课生字。 1．同桌互相读一读本课的生词，互相正音。 2．认识一些特殊标志。 师：同学们，一些场所会有一些特殊的标志，看到这些标志你就会知道是什么地方，你知道这些都是哪些地方的标志吗？ 课件展示：（1）农业银行的标志 （2）工商银行的标志 （3）保险公司的标志 （4）医院的标志 （5）邮局的标志 请同学们认一认，说一说。 3．出示生字卡，认生字。 请一位同学当小老师领读，有不会的字可以走下座位请教其他同学。 4．同桌配合用生字组词造句。 5．小结鼓励。 第二课时 教学目标： 1、会写“中、公、电”3个字。 2、激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。 教学准备： 生字卡片，图画纸 教学过程： 一．游戏：我是城市设计师。 1．师：以小组为单位，每组同学合作设计一座城市。必须有公路、学校、邮局、银行、电影院等设施。你可以给自己设计的地方起你喜欢的名字，并标明在你的设计图上。 2．小组合作完成设计。 学生可以进行分工、画图、上色，最后由大家共同起名字。 3．小组发布自己的设计方案。 4．大家评选最佳设计方案。 二．学写课本的生字。 1．观察三个字的笔顺规则，试着进行描红练习。 2．老师示范写。 3．认为哪个字最难写可以请教同学或老师。 4．每个字练习2遍。 5．小组互评互赏。 板书设计：? 2．我在街上识汉字 书店 商店 大饭店 公园 公司 汽车站 医院 电影院 银行 附送： 2019-2020年一年级语文上册 我坐上了飞船 1教案 人教版 教学目标：　　　1．知识目标： （1）学会7个生字，并能正确地书写。　 （2）会认9个字。　　　2．能力目标：正确、流利地朗读课文。　　　3．情感目标：使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。　　教学重点：　　　1．学会7个生字，并能正确地书写。　　　2．正确、流利地朗读课文。　　　3．使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。　　教学难点：　　　　知道地球上有哪些地形。　　教学过程： 一、课前准备：　　　　布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置。　　二、谈话导入：　　　　昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗？你们知道黄河、长江在什么位置了吗？今天我们来学习第8课我坐上了飞船（教师板书课题，齐读课题。）看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。　　三、初读课文，读准字音。　　　1．借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确。　　　2．再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍。　　　3．同桌同学互读生字，比比谁读得准确？　　　4．同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段？（3个自然段）　　　5．分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了？　　四、学习课文，理解内容。　　　1．自己读课文，你坐在飞船上看到什么了？请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。　　　2．把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听。　　　3．指名读第一段。现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗？请大家看录相。　　　4．学习第二自然