2019-2020年一年级语文上册 秋姑娘的信教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 秋姑娘的信教案 苏教版 课题 7 秋姑娘的信 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识两种笔画。 3.了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。 主要板书计划: 7 秋姑娘的信 大雁图 多加小心 青蛙图 盖好被子 松鼠图 准备食品 孩子图 保护小树 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 揭示课题 1.谈话。 2.揭示课题，板书，点名读，齐读。 3.小结。 初读指导 1.看图听课文朗读录音。 2.交流，相机出示下列词语，读一读。（略） 3.信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。 4.检查自读情况。 同桌试读，互相帮助。 点名分节读自然段，相机正音。 小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。 指导识记和书写生字 1.指名读。 2.看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。 3.教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。 第二课时 复习检查 认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。 精读训练 1.听课文朗读录音。 说说秋姑娘的好朋友都有谁？ 2.点名读第一自然段。 出示：好朋友 点名读，注意读准字音。“友”在词语中读轻声，单独读第三声。 3.秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。 4.她给大雁写的什么？指名读第二自然段。 明白信里说的话吗？ 启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？ 小结。 指导朗读。 试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。 点名读。 5.秋姑娘给其他好朋友写的什么？ 点名读第三自然段。 点名读，了解什么叫“冬眠”。联系生活，激发情感，练习朗读。 自由试读，男女生赛读。 指导读第四自然段。 自由读第四自然段。说说读懂了什么。 指名对图上的小松鼠说话。 点名读，男生读，注意语速应稍快。 指导读第五自然段。 看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？ 指名读，女生读。 6.引读第六、七自然段。 同桌一问一答，师生问答。 小结。 指导背诵课文 1.依次看图听课文录音。 2.学生自由练习背诵。 3.师生看图听配乐试背全文。 指导写字 出示：好 朋 友 点名读，教学笔画撇点。 1.根据笔顺提示书空。 2.教师范写生字，学生仔细观察。 布置作业 采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 秋姑娘的信教案(4) 苏教版 【教材解读】 《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课。 课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。 本课的教学重点是读背课文和识字写字，认识两个笔画“卧钩”、“撇点”。 【基础知识提示】 1.读准字音：“朋”、“生”、“娘”都是后鼻音；“信”、“心”是前鼻音。“村”是平舌音；“生”、“摘”是翘舌音。 2.写好字：“好”、“村”是左右结构的字，要注意写匀称，特别是“好”的“撇点”要强调，“撇”要写直点，写到横中线的下面再“点”。“心”的“卧钩”起笔和落笔都要在横中线上。“全”的“人字头”要舒展，写到横中线。 【朗读提示】 读出秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关心；最后两个自然段要把欢愉的心情读出来，“咦”要读出惊讶的语气。教给学生一种阅读的方法：想象画面来朗诵。 【教案设计】 教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，认识14个生字，能正确书写6个生字。 2.正确流利有感情地朗读、背诵课文，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。教给学生一种最基本的阅读方法，即反复诵读。 3.进行拓展练习，培养学生的想象能力。 4.通过本文的学习使学生能够互相关心，同时珍惜友谊的情感。 教学重点： 1.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 2.会读、会写本课的9个生字，认识2个笔画。 教学难点： 通过学习，使学生认识到要关心朋友、爱护同学，并且逐步养成这样的好品德。 教学流程： 一、导入新课。 1.出示课题 2.谁能来读读课题 指名读，师正音（如读得不理想则师范读）：姑娘的“娘”为轻声，单独读这个字为第二声，“信”为前鼻音。 3.今天，老师就和小朋友一起来学习第7课。 （课件演示：出现课题） 二、