2019-2020年一年级语文上册 第一单元 ai ei ui 一课一练 鄂教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 第一单元 ai ei ui 一课一练 鄂教版 一、抄写ai、ei、ui 3个复韵母。 　 　 二、拼读下面音节，比比谁拼得又快又准。 　　 　 三、写出音节中的韵母。 　　 shuǐ??? wéi pāi 　　 四、拼写音节。 　 　m — ài →（? ）?? h — uī →（? ） 　 m — éi →（? ）??? ch — uī →（? ） 五、看图拼音节，填上韵母。 　　 　　 参考答案： 　　一、 　　 　　 三、uǐ、éi、āi 　　 四、mài、huī、méi、chuī 附送： 2019-2020年一年级语文上册 第一单元 an en in教案 鄂教版 教学目的与要求： 1.学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan 2.认读部分音节词 教学重难点： 1.前鼻韵母的认读和整体音节的认读；掌握前鼻韵母的发音要点； 2.声母与an en in组成音节的拼读 教具准备： 动画课件、挂图、字母卡。 课时： 第一课时 教学过程： 情景导入： 1.秋高气爽，森林里传来一阵阵欢笑声，喝彩声……可真热闹呀！原来森林里正在开运动会呢！我们也去看看吧！（出示挂图） 2.仔细观察图，有哪些小动物来参加运动会了，它们进行了哪些比赛项目？（生动描述运动会的场面，教师指正点拨，规范用语） 3.小动物们想邀请我们去为它们加油助威，可先要考考咱们的眼力，看谁能很快地发现藏在它们身边的前鼻韵母，你们赶快行动吧！ 学习前鼻韵母an 1.出示课件：首先出来的是an宝宝，仔细观察它由哪两个字母组成？(a和n组成了an,“n”在这里不是声母，它表示鼻尾音“n”) 2.那该怎么读呢？咱们一起听听！（课件示范发音，学生感知） 3.教师示范发音，学生模仿体会尝试发音，在小组内互相读互相观察口型。（指名读，开火车读） 4.那它的小帽子该戴在哪里？ 5.带上小帽子你还会读吗？（课件示范发音，学生练读） 6.指名读，打乱顺序读，开火车读。 7.小an很高兴能和大家作朋友，同时它还想给大家介绍它的好朋友，你们想认识它们吗？（课件出示“大风车”，学生自由拼读） 8.谁来介绍一下小an的好朋友？（指名拼读，课件演示） 同法学习en in 学习整体认读音节yuan和yin 1.教师示范，学生跟读，反复练习 2.采用多种形式，巩固读音 3.练读yuan和yin的四声，玩听词找朋友的游戏来巩固。如“远处”的“远”，“愿意”的“愿”，“圆形”的“圆”，“阴天”的“阴”，“银牌”的“银”，“饮料”的“饮”，“脚印”的“印”。 认读部分音节词 1.出示音节词 2.指导练读 游戏“送小动物回家” 运动会开完了，小动物们要回家了，可他们遇到了麻烦（课件出示小动物的家和小动物）原来粗心的管理员忘记给小动物的家挂门牌号码了，请你们帮这些小动物找到自己的家吧！ 指导书写 1.你们可真棒！把小动物安全送回了家，那你们能把今天认识的拼音宝宝也送回它们的家吗？ 2.教师范写，学生书空。 3.学生在书上描红 4.教师点评。 课后反思 汉语拼音an en in 本课共有三部分组成，第一部分是情景图，主题是森林运动会。今天的天气可真好，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，动物运动员们正在紧张地进行比赛呢！看，那边小兔子在跳远，它跳得多远哪！海豚正在进行激烈的水球比赛，一只海豚一跃而起，将球顶向球门！这边，小猴子正在进行爬竿比赛。近处，跑步比赛正在进行颁奖仪式，小老虎得了冠军，小袋鼠得了亚军，小熊得了季军。多有意思呀！第二部分是音形提示图区，分解的部分情景图提示an en in的读音以及整体认读音节yuan yin的读音。猴子爬竿图提示an的读音，;球门提示en的读音；银牌提示in的读音。第三部分是练声区，包括an en in以及整体认读音节yuan yin的四声，声母与an en in的拼音练习，六个含有an en in的音节词。音节词借助学生熟悉的常用词语帮助掌握an en in的读音。 在教学的安排与设计中，要以孩子的兴趣贯穿整个教学过程： 1.情景图丰富、有趣、热闹，孩子们的目光一定会被这些有趣的画面给吸引住，因此借助这一点，设计“小动物邀请咱们，但要找出前鼻韵母”这个环节，能充分满足让孩子们的表现欲，提高他们的兴趣，让孩子们在动、演、说的过程中初步感知前鼻韵母的发音； 2.准确掌握前鼻韵母的发音，让学生在前鼻韵母的音、形上做到统一，是本课的教学重点。那如何做到音形统一呢？可以充分利用孩子们的模仿天赋，让孩子们在循序渐进的教学过程中逐步掌握学习方法。首先是对韵母an的发音感知，接下来是四声，紧随其后的是“你在平时的生活中什么时候会发这个音？”由形到音再到意，克服孩子恐惧的心理，让学生明白“原来an宝宝就在我们的身边，我们随时都可能叫出它们