2019-2020年一年级语文上册 识字5教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 识字5教案 苏教版 教学要求：　　　1、学会本课生字和由这些生字组成的词。　　　2、能按笔顺描红。　　　3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：识字、写字。教学难点：诵读韵文。教学时间：两课时　　　　　　　　　　第一课时　　课时要求：图文对照，读准词语。　　教学过程：一、创设情境　　1、看图提问，小朋友们，图上画的是什么地方呀？　　2、你们觉得图上的景色美不美？今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话　　1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。　　想象一下，走在沙滩上会有一种什么感觉？贝壳是什么样的？谁来说说海边的脚丫是谁的？　　2、那么在海面上又有什么呢？相机出示：海风海鸥浪花。　　3、你觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音。　　1、在小组里自己轻声读读这些生字音。　　2、指名读，正音。四、继续看图学文。　　1、看图：满载而归的渔船上装满了什么？相机出示：珍珠、海带鱼虾　　2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的？　　3、大海这么富饶，渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。　　4、当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空中出现了什么？出示：港湾渔船晚霞　　5、练读这些词语，体会大海的美丽、富饶。五、作业：读准字音，练习背诵。　　　　　　　　　　　第二课时　　课时目标：熟读、背诵韵文，指导书写生字。　　教学过程：一、检查复习：　　1、自由读韵文　　2、开火车读韵文　　3、指名打乱顺序读词语　　4、指名读不标拼音的字和词。二、练习背诵韵文　　1、老师引读　　2、学生练习背诵三、学习本课的生字。　　1、出示生字卡片，学生认读。　　2、讨论：你是怎样记住这些字的？　　3、给生字扩词。　　4、观察生字在田字格中的位置。　　5、学生描红。　　6、教师巡视，学生练习写字。四、背诵韵文。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 识字6 1教案 苏教版 教学目标: 1.知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写；认识一种笔画。 2.能力目标：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。 3.情感目标：了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。 教学重点难点: 识字、写字、朗读。 教学具准备及辅助活动: 1.生字卡片。 2.实物投影仪。 主要板书计划: 识字 6 生字范写 生字组词 作业设计安排: 课内: 描红、仿影。 课外: 教学过程: 教学随笔 第一课时 一、导入新课 二、看图学词语 1.出示插图，图上有什么？ 2.你在哪儿见过的？是什么样的？向大家介绍一下。 三、借助拼音，读准字音 1.学生自地课文。要求：看清音节，读准字音。 2.指名读，正音。 车：翘舌音。 林：声母是l，不是n。 3.齐读。 四、图文结合，巩固词义 1.做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。 2.自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。 五、诵读韵文 1.齐读韵文，想象现代化城市的新面貌。 2.教师指图引导背诵。 3.学生看图自由练习背诵。 4.指名背诵。 5.小组背诵。 六、巩固练习 做游戏“小导游”。请学生轮流做小导游，介绍城市的新风貌，再带大家读读词语，评选出“小导游”。 七、学习生字，指导书写 1.学习生字：泉 厅 林 阴。 2.提示重点字的写法：林、厅。 3.学生按笔顺提示在课本上描红。 4.学生在《习字册》上描红、仿影，临写。 第二课时 一、复习巩固 1.读生字词。 2.指名书空笔顺：泉。 3.朗读课文。 二、学习新笔画，指导写字 1.认识新笔画横折折撇。 2.学习生字：道 车 交。 3.学生按照课本提示说笔顺。 4.教师范写。 道：先写走之儿，再写“首”。 交：最后两笔是先写撇，再写捺。 5.学生描红。 三、指导书写田字格 1.学生观察生字在田字格里的位置。 2.学生完成《习字册》上的生字书写。 四、课堂巩固，检测 1.看火车认读生字。 2.词语开花。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！