广东省江门市第一中学2016-2017学年高二人教版历史必修三 第24课 音乐与影视艺术 导学案 .docVIP

高二＿＿＿班第＿＿小组　学号＿＿姓名＿＿＿＿＿＿评价＿＿＿＿ 第24课　音乐与影视艺术 【课程标准】 列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 【重难点】重点：浪漫主义音乐的主要特点。难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化 【预习自学】 基础知识梳理 问题引导 一、19世纪的音乐流派与杰作(经历古典主义、浪漫主义) 1、欧洲浪漫主义音乐（奥地利和德意志为中心，19世纪兴起，19世纪中叶走向鼎盛时期） （1）特点：注重 、 和个人心理刻画形式，突出个人感受。 （2）成就 ①德意志的 是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，音乐表现了反对 ，歌颂资本主义的思想感情。 ②奥地利约翰·斯特劳斯被誉为“ ”，代表作《蓝色的多瑙河》 2、欧洲歌剧：意大利威尔第的《 》，法国 的《卡门》 3、民族乐派：19世纪的欧洲，出现了弘扬 的民族乐派。19中后期，俄国的俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧《 》等是世界闻名的杰作。 二、20世纪世界的音乐发展 1、现代主义音乐：轻松活泼， 化、大众化 (1)起源于19世纪末的美国 ，一战后空前流行。 (2) 后，摇滚乐、蓝调和爵士乐为代表的音乐更加通俗化。摇滚乐成为流行音乐主流，代表作《围着时钟摇吧》、《时代在改变》。英国披头士乐队。 2、各国间音乐交流与交融，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动世界音乐繁荣。 三、影视艺术的产生与发展 1、背景：（1）科技发展,人类进入 时代。 （2）动力：人类精神追求以及商业利润的推动 2、电影艺术 （1）默片时代（1927年前）： ①电影的诞生：1895年法国卢 制成活动电影机，首次公众放映自己拍摄的电影短片。 ②美国格里菲斯:“现代电影之父”(对电影制作和摄影技术进行了许多重大的改革和完善) 是“默片”时代最负成名的电影艺术家。 （2）发展：1927年开始的 电影；二战后宽银幕、立体电影问世。 3、电视的起源与发展 （1）20世纪20年代， 在英国出现。 （2）电视艺术在英国、美国的发展：20世纪30年代末英国电视机家庭有两万户，40年美国开播彩色电视节目； （3）电视艺术的普及应用阶段：二战后 推动，直播发展到实况录像转播，多路传播到卫星传播。电视被称为“第 艺术”。 4、影视艺术与人类生活 （1）影视反映着人类在科学技术上的进步。 （2）直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化。 （3）满足人们审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。 1.“要是没听过这部壮丽的作品的话那么你这一生可以说什么作品也没听过”，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价。 （1）这部伟大的音乐作品的作者是谁？ （2）他的作品表达了怎样的思想感情？ 2.影视艺术的特点及其对人类生活的影响？ 【思维拓展】 主要流派 兴起时间 社会背景 主要特点 新古典主义 18世纪末 19世纪初 法国社会动荡不安，启蒙运动的发展和法国大革命的到来 强调理性，提倡重大庄严的题材，注重画面的严整和谐 浪漫主义 文学：18世纪末-19世纪30年代；艺术：18世纪末-19世纪中期；音乐：19世纪 欧洲革命和战争频仍政治黑暗，社会不平等，人民对启蒙思想家宣扬的“理性王国”感到失望 文学上深入挖掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；美术上重感情轻理性，中色彩强调画面整体的完整和统一；音乐上注重抒情性、自传性和个人心理刻画，突出个人感受；民族性 现实主义 19世纪中期 工业革命的完成，社会矛盾尖锐，人民和知识分子产生了不满和苦闷情绪 关注社会现实问题，揭露和批判社会 现代主义 20世纪前期 两次世界大战，资本主义世界的经济危机和严重的社会问题；工业化带来的快节奏生活加剧了人们的紧张感；科学技术的发展促使艺术家视野拓展 文学上强调集中表现自我，手法怪诞语言风格背离传统；美术上反传统反理性，注重内心的自我感受和自我表现，采用夸张、变形和抽象的表现手法。 音乐：轻松活泼、通俗易懂 【限时自测】 1、有学者认为，19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的，该音乐属于( ) A．浪漫主义B．现实主义 C．古典主义 D