2019-2020年一年级语文下册 数量词2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 数量词2教案 沪教版 教学目标 ： 1.认识本课生字9个，认识部首页字旁,初步学习数量字的正确搭配。 2.正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。 3.能在语言环境下发现并纠正用错的数量词。 教学重点、难点： 认识本课生字9个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。 教学准备： 教师：多媒体课件、 录音、小黑板、卡片。 学生：预习课文 教学过程： 一、复习旧知，激趣揭题。 1.师：出示： 一朵 乌云 一条 彩虹 一团 浓雾 一颗 露珠 一层 白霜 一片 雪花 一座 冰山 今天老师给你们带来一些词宝宝，谁能用这些词宝宝说说句子呢？（出示：是水妈妈的孩子）比比谁用的词宝宝最多。 2.师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝都用上了，真了不起！在这些词宝宝中还有一些是数量词，今天我们就来认识“数量词” 3.师：（板书课题）（个别、齐读）（随机学习“量”和“数”） 二、整体感知课文。 过渡：今天我们要认识哪些数量词呢？就让我们来听一听课文中是怎么说的。 1.听课文录音。 2.师：你们都听到了哪些数量词呢？ 3.生自由回答听到的数量词。 4.师：听得真仔细。你们想不想和这些数量词见见面呢？轻轻读读课文，不认识的字借助拼音读正确。 三、读课文，学生字。 1.生尝试读课文。 2.师：在课文中还有几个字宝宝也想和我们交交朋友呢！让我们一起来认识他们。 3.生小组学习生字 4.生交流识字情况。 5.游戏巩固生字：叫号游戏 6.师：字宝宝我们认识了，把它们送回自己的家能读好吗？轻轻读读第一、二小节，要求把课文读正确。再注意“一”字的读音变化。 7.生自读课文第一二节。 8.生接龙读课文第一、二节。 9.师：你们读得真棒！选你喜欢的一节再读一读，比比谁读得好。 10.生个别读课文。 11.（出示课后两句句子）师：课文读得这么棒，这两句话你们会读吗？句子中地“一”字能读准吗？自己试着读一读。 12.生读句子（个别读 齐读） 13.师：真是——引读课文最后一节。（随机学习：搭配） 14.师：你还知道哪些数量词？ 师：你们知道的数量词还真多。 15.齐读课文。 自读 指名读 比赛读 四、课后拓展 师：有个小弟弟把数量词弄错了，我们来帮他改一改，好吗？ 五、作业设计： 1.抄写生字和词语。 2.朗读课文。 3.收集一些简单的数量词。 六、 板书设计 数量词 生活用品 领带 表 衣服 帽 自然现象 明月 星 大树 云 食品 牛奶 茶 饼干 糕 交通工具 轮船 桥 附送： 2019-2020年一年级语文下册 文具的家教案 语文A版 　　　教学目标：　　　1.认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.解课文内容，懂得要爱护学习用品。　　教学重、难点：　　　能正确、流利、有感情地朗读课文。认识16个生字。　　教学方法：　　　情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法。　　教学准备：　　　捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。　　课时安排：　　　四课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第一课时　　一、情境导入。　　　1.小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？　　　2.小朋友自由发言。　　　3.教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！　　　4.板书课题，齐读课题。　　二、初读课文。　　　1.借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。　　　2.同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。　　　3.师范读课文，生认真听记自己不认识的字。　　三、学习生字。　　　1.小组交流识字方法。　　　2.“我当小老师”。　　　3.教师领读生字并扩词。　　　4.齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。　　　5.送字宝宝回家。　　　　　用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。　　　6.指名分段朗读课文，互相评议。　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第二课时　　一、复习巩固生字。　　　1.开火车认读生字卡片。　　　2.“猜字”游戏。遮住生字卡的一半让学