2019-2020年一年级语文下册 瓶子里的鸭梨教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 瓶子里的鸭梨教案 湘教版 教学目标： 1.学习本课生字，理解课文内容。 2.识字写字，朗读课文。 3.学习善于质疑和勤于实践的好习惯。 教学重点：正确流利朗读课文，理解课文内容。 教学难点：了解灵灵大胆创新、勇于实践的精神。 教学准备：图片、生字卡片。 教学方法：合作、自主。 教学过程： 第一课时 一、导入。 板书课题，提问：看到课题，你想到 了什么？ 二、初读课文。 借助拼音，把句子读通。 你读懂了什么？把不明白的地方划出来。 三、观察图片思考： 图上有哪些人？他们在干什么？ 四、提问思考： 灵灵看到树上挂满了小梨后产生了怎样的想法？ 请同学们将灵灵所想的句子划出来。 朗读灵灵所想的句子。 启发指导：疑问句，疑问号，读法。 训练：用“吗”说疑问句。 五、朗读思考。 灵灵加到家以后按她的想法了什么？他是怎样做的？ 用波线将它划出来。 读划出来的句子。 词： 拿 套 拴 让学实践模仿这几个词。 指导：这几个词是动词，具体说是手的动作。 让学生再举几个这样的词。 按手和脚的动作进行分类。 提问：后来小鸭梨在瓶子里长大了吗？ 在文中找出相应的句子，再读一读。 读一读：在教师指导下 读“一天、二天、十天、二十天……由快变慢，以显示时间长。 读“小梨一天天长大，变成了大鸭梨”应读出喜悦、自豪的感情。 读最后一段，想想当时灵灵的心情是怎样的？ 第二课时 一、复习。 1.在平时的生活中我们要学习灵灵的那种爱提问题并勇于实践的好习惯。 2.用铅笔划出本课生字，错助拼音读一读。 二、用生字卡片，检查学习情况。 鸭 绳 装 拴 三、用自己喜欢的方法认识字形。 四、全班交流，比较谁的方法好。 1.得用熟字加、换部首： 树 对 拴全 透秀 灵火 2.得用形声字的特点识记。 鸭 装 3.拆字法： 树 木 又 寸 绳 纟 口 电 第 竹 弟 的下部 五、指导书写。 树 绳 第 六、作业。 课后作业题。 板书： 16 瓶子里的鸭梨 树 拴 透 灵 甲 壮 对 全 秀 火 鸭 装 绳 树 鸟 衣 口电 木 又 寸 附送： 2019-2020年一年级语文下册 生日礼物 2教案 西师大版 教学目标 　　1.认识本课生字，会写要求写的字。 　 2.正确、流利地朗读课文。 　　3.能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。 　　4.关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。 教学准备 　　教师：本课需要的生字卡片。 　　学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。 教学设计 　　一、自读课文，质疑问难 　　1.齐读课题，看到这个题目你想了解什么？ 　　2.小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。 　　3.读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。 　　4.教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。 　　二、再读课文，扫清疑难 　　1.大家齐读一遍课文。 　　2.教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。 　　3.按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，教师再做上记号。 　　4.教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。 　　三、深读课文，理解含义 　　1.教师