2019-2020年一年级语文下册 谢谢你教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 谢谢你教案 湘教版 版本：湘教版 主授课教师 ? 教 学 内 容 ?20 谢谢你 ? 教学课时 ??2课时 教 学 目 标 1.认识17个生字，其中会写8个。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会佳佳与小鸟之间的感情，激发爱护小鸟、关爱动物的情感。 教 学 重 点 难 点 1.重点：掌握7个生字的音、形、义。朗读课文 2.难点：体会佳佳与小鸟之间的感情。 ? 学 前 准 备 ?多媒体课件 修改或教学重点批注 教学过程： 第一课时 一、导入新课 今天我们来学习新课《谢谢你》学习之后谈谈你的感受。 二、新课 1.指导朗读课文 2.初读课文，了解大意 要求学生借助拼音自读课文，读准字音。在初读过程中，把不懂的词语画出来，并标明自然段，粗略知道课文讲的是一件什么事。 3.细读课文，理解内容 （1）佳佳发现受伤的小鸟后是怎么做的？ （2）佳佳为什么会放飞小鸟？ 读最后一段话，说说从这段中你体会到了什么，谈谈自已的想法。 三、熟读课文，体会感情 指导学生用恰当的语气读出感情来。 第二课时 一、识字写字 1.指导识字 （1）读句子识字。 （2）联系生活识字组词。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶 2.指导写字 教师引导学生仔细观察，鼓励学生自主分析，发现生字的书写特点。重点指导下面几个字： “丛”、“发”、“现”、“伤”、“亮”、“站”。 二、熟读课文，体会感情 指导学生用恰当的语气读出感情来。最后一自然段应表达出轻松、愉快、喜悦的心情。 三、练习 抄写生字 读最后一段话ok ，说说从这段中你体会到了什么，谈谈自已的想法。 ? 四、熟读课文，体会感情 指导学生用恰当的语气读出感情来。 ? 附送： 2019-2020年一年级语文下册 象形字真奇妙 1教案 沪教版 学习目标： 1．认识本课生字10个，学习“艹”，知道草字头的字一般与花草有关。初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。 2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于11个，句子不少于2句。 3．能发挥想像，编个造字的小故事和小伙伴交流。 重点和难点： 1．能用好办法学习本课的生字，并在课文的语言环境中准确认读。 2．能正确朗读课文，做到不添字、不漏字，并在熟读的基础上背诵课文。 3．练习正确的写字姿势和执笔方法，能用正确的笔顺描写“舟”。 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题 1．组织游戏“看看猜猜”(课文中象形字的图及古代象形字、现简体字)让学生看看图喊一喊字。 2．揭示课题：多有趣的汉字啊!这些像图画一样的字，我们叫它“象形字”。 3．今天我们就来学习：15 象形字真奇妙 (1)读课题 (2)生字教学“形” 二、初读课文，分组识字 1．看课文，听范读，圈出刚才看到的字。 2．交流，学习生字：禾、舟、勺、川 (1)小老师领读 (2)看图 巧记字形 (3)书空指导：舟 (4)师引读带有生字的语句 3．跟录音读课文，找找还有哪些字不认识。 4．小组讨论学习生字(出示学法：读准字音，巧记字形) 5．交流识字 (1)出示：模仿、形状、小苗苗、轮子、古人 {2}叫号读词(师正音) (3)齐读词儿 {4}交流 记字好方法，部首教学：“艹” (5)默记生字、“跷跷板”读生字(即同桌轮流站起来读)。 三、读儿歌，看图背诵 1．过渡：字宝宝都认识了，你们一定能把课文读得更好，自己准备一下。 2．学生自由准备。 3．交流。 4．指导背诵：谁能看着图片读? 5．同桌准备。 6交流。 四、游戏巩固，拓展阅读 1．游戏——送信(读句子) 2．拓展阅读。3．我为汉字编故事。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！