2019-2020年一年级语文下册 望梅止渴2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 望梅止渴2教案 沪教版 教学目标： 1.在语言环境中，通过自学、检测认识本课的8个生字。积累词语。 2.用音序查字法，从字典里查“赶、忽、朝”3个字的页码。 3.正确朗读课文并背诵课文。 4.知道“望梅止渴”的故事，懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。 5.能用自己的话讲讲课文故事。 重点和难点： 1.朗读背诵课文，音序查字。 2.能用自己的话讲讲课文故事。 教学准备：师：多媒体课件。生：收集三国时期的资料。 教学过程： 一、出示课题，感知课文 1.交流搜集到的三国时期的一些资料 2.师：今天我们就来学习一篇三国时期的有关曹操的一个故事。 出示课题：望梅止渴（齐读课题） 学习生字：渴 止 思考：课题的含义。 3.听课文录音，分小节。 二、新授课文，学习字词 1.跟老师一起读课文，注意读准字音。 2.分小节读课文。 3.自己小声读课文，边读边思考：曹操带领十万大军出征时遇到了什么困难？ 4.出示句子：当时烈日高照，大地火烧火燎，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。 词语理解：烈日高照 火烧火燎 口干舌燥 读句子。 5.同桌互读2、3小节，讨论：曹操想出什么办法？结果怎样？ 6.看投影，用书上的句子说说曹操是怎样做的？找出动词练习说话。 动词：跑，挥，指，喊 7.学习生字：朝 灵 词义理解：灵机一动 8.过渡：结果怎样？齐读第3小节。 学习生字：赶 精 神 找反义词：湿润 9. 思考：将士们没有喝水，刚才还口干舌燥，现在为什么打起精神往前赶路了呢？用自己的语言进行练习说话。 10.读句子：曹操用“望梅止渴”的方法，带领将士们走出荒芜人烟的地方。 11.朗读全文，你觉得曹操的办法好不好？我们要学习曹操的什么？ 三、音序查字 1.复习音序查字法步骤 2.小组擂台：谁查的快又正确。 赶 忽 朝 四、课外延伸 当将士们走出荒原，没看到梅林，会怎样想，怎样说？ 五、作业设计：抄写生字和词语。 板书： 望梅止渴 听到梅子，想到酸味，干渴的嘴变得湿润，打起精神，走出荒原。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 木棉树的种子 1教案 沪教版 学习目标： 1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。描摹和临写4个上下结构的字“坚”、“茂”、“受”、“爱”。 2．能正确朗读课文，注意读准多音字的字音。能根据课文和图片内容展开想像，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。 3．懂得要勇敢、坚强、不怕困难。 重点和难点： 1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字11个。 2．能根据课文和图片内容展开想像，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。 教学过程： 一、引入 1．出示木棉树的图片，提问：小朋友，你们知道这是什么树吗?(木棉树) 2．木棉树的种子要离开妈妈了，让我们一起来为它送行吧。出示课题。 二、新授 1．学习木棉树妈妈的话。 (1)让我们来听一听，木棉树妈妈对种子说了些什么?(听录音)请同学说说你听另什么? (2)出示句子，学生自学生字。交流记字方法。（将要 离开 不管 遇到 勇敢 坚强） (3)指导朗读：老师先范读一遍，然后请同学说说，读的时候要注意什么? (4)请同学朗读，小组朗读，全班朗读。 2．学习课文2—4节。 (1)木棉树的种子离开妈妈后，碰到了什么困难，它记住妈妈的话了吗?它是怎么的?请小组长带领组员学习课文2—4小节，读完后小组交流。 (2)全班进行交流。 木棉树遇到的困难是：地里很黑，它感到有些害怕。可是它想起了妈妈的话，(齐读句子)他努力地向上顶，长成了小木棉树。 (3)指导朗读：齐读课文2—4小节。 (4)背诵课文：能背的小朋友背一背，不能背的小朋友读一读。 3．学习课文5、6节。 (1)自读课文5、6节，思考；小木棉树又遇到了什么困难?它又是怎么做的? （2）学生自读后，全班交流。 小木棉树遇到的困难是：刮风下雨了，小木棉树被吹打得东倒西歪。小木棉树没有忘记 妈妈的话，它非常勇敢，不怕困难，他坚强地挺直了身子。终于长得枝叶茂盛。 (3)指导朗读 4．学习生字：山谷 努力 帮助 东倒西歪 茂盛 受到 5．齐读课文。 三、复习拓展 1．生字抽读。 2．说话练习：看看图，想一想小动物看见枝叶茂盛的木棉树会怎么说? 小鸟说：“——。”小蜜蜂飞来说：“——。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！