2019-2020年一年级语文下册 木棉树的种子 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 木棉树的种子 1教案 沪教版 学习目标： 1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。描摹和临写4个上下结构的字“坚”、“茂”、“受”、“爱”。 2．能正确朗读课文，注意读准多音字的字音。能根据课文和图片内容展开想像，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。 3．懂得要勇敢、坚强、不怕困难。 重点和难点： 1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字11个。 2．能根据课文和图片内容展开想像，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。 教学过程： 一、引入 1．出示木棉树的图片，提问：小朋友，你们知道这是什么树吗?(木棉树) 2．木棉树的种子要离开妈妈了，让我们一起来为它送行吧。出示课题。 二、新授 1．学习木棉树妈妈的话。 (1)让我们来听一听，木棉树妈妈对种子说了些什么?(听录音)请同学说说你听另什么? (2)出示句子，学生自学生字。交流记字方法。（将要 离开 不管 遇到 勇敢 坚强） (3)指导朗读：老师先范读一遍，然后请同学说说，读的时候要注意什么? (4)请同学朗读，小组朗读，全班朗读。 2．学习课文2—4节。 (1)木棉树的种子离开妈妈后，碰到了什么困难，它记住妈妈的话了吗?它是怎么的?请小组长带领组员学习课文2—4小节，读完后小组交流。 (2)全班进行交流。 木棉树遇到的困难是：地里很黑，它感到有些害怕。可是它想起了妈妈的话，(齐读句子)他努力地向上顶，长成了小木棉树。 (3)指导朗读：齐读课文2—4小节。 (4)背诵课文：能背的小朋友背一背，不能背的小朋友读一读。 3．学习课文5、6节。 (1)自读课文5、6节，思考；小木棉树又遇到了什么困难?它又是怎么做的? （2）学生自读后，全班交流。 小木棉树遇到的困难是：刮风下雨了，小木棉树被吹打得东倒西歪。小木棉树没有忘记 妈妈的话，它非常勇敢，不怕困难，他坚强地挺直了身子。终于长得枝叶茂盛。 (3)指导朗读 4．学习生字：山谷 努力 帮助 东倒西歪 茂盛 受到 5．齐读课文。 三、复习拓展 1．生字抽读。 2．说话练习：看看图，想一想小动物看见枝叶茂盛的木棉树会怎么说? 小鸟说：“——。”小蜜蜂飞来说：“——。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 李子核1教案 鄂教版 　　教学目标： 　　　1.理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。 　　　2.学会本课12个生字，理解“打算、周围、注意、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。 　　　3.能正确地朗读课文。 　　教学重点、难点 　　教学重点： 　　　　1.生字字形：塞（“人”下面有三横）。吞（上面不是“天”）拿（会意字，把手合上就是拿） 　　　　2.从瓦尼亚的语言、行动。神态，让学生明白瓦尼亚的错误。 　　教学难点： 　　　　理解瓦尼亚开始为什么脸红了，后来又脸色发白。用“一会儿……一会儿……”造句。 　　教学准备 　　　　李子一只、课文录音、抄有比较句子和练习题的小黑板、课本挂图。 　　教学时间：3课时 　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 　　课时目标 　　　1.学会本课12个生字，理解“周围”“打算”等词的词意。 　　　2.初读课文，了解课文大意，知道课文主要讲了一件什么事。学习课文第1段。 　　教学过程 　　一、联系实际，揭示课题。 　　（1）（出示李子）这是什么？你吃过它吗？（指导学生谈谈李子的外形，味道。）李子中间有什么？你知道还有哪些水果有核？ 　　（2）出示课题，齐读。学习“核”。这个字和哪个字很像？（指导学生用“该、孩”等字换偏旁的方法记字形。） 　　二、听课文录音，略知大意。 　　边听边思考： 　　（1）课文主要讲了一件什么事？ 　　（2）还有什么不懂的问题。 　　讨论后教师归纳，指出提得好的问题。大家带着这些问题自己来读懂课文。 　　三、自由读课文，自学字词。 　　要求： 　　（1）读准生字字音，想想用什么好办法记住字形，把生字组成的词划下来，想想词语在句子中的意思。 　　（2）看看课文有几段，每段告诉我们些什么？ 　　四、检查自学，初读课文。 　　（1）指名分段读课文，评一评谁读得最好。 　　（2）正音：“一会儿”儿化“塞”是平舌音。“结结巴巴”中的“结”念“轻声”。 　　（3）交流记生字的方法。刚才在自学中，你是怎么记住主字的，把你的好办法说出来给大家听听。（生说一种方法，师在田字格中写一个字。） 　　五、学习第1段。 　　（1）妈妈买来李子准备晚饭后分给大家。指名读第1段。 　　（2）哪个词是“准备”的意思？（打算）“孩子们”是指谁？（瓦尼亚和他的兄弟姐妹们） 　　（3）齐读第1段。 　　六、写字指导。 　　塞：上中下结枕…年间是三横。 　　吞：第一