2019-2020年三年级上册《体会父母的期望》教学设计.docVIP

2019-2020年三年级上册《体会父母的期望》教学设计 教学目标 1、让学生感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，从身体、思想、学习等多方面体会父母对自己的关爱与殷切希望。 要求学生能正确理解父母对自己的期望，如生活中对“我”的责备。 在日常生活中，培养学生以实际行动回报父母的期望。 学情分析 随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高，人们对自己孩子的期望值亦越来越高。而三年级学生由于年龄特点，他们较少关注父母对自己的期望，其中不乏有个别学生甚至对父母的期望产生了误解。针对这种现状，在课前教师要布置学生回忆一下，父母经常用什么方式表达对你的鼓励和期望。在课堂教学中，要注意引导和启发学生打开记忆的闸门，体会父母对自己的关爱和殷切希望。同时，教师可以根据实际情况，积极拓展学生的视野，引导他们在广泛的社会范围内体会“天下父母心”。从而激发学生以实际行动回报父母的殷切期望。 教学准备 教师准备：（1）让学生家长讲述孩子成长过程中发生的故事。（2）邀请一名学生家长在课堂上，谈对孩子的真实期望。 学生准备：（1）、课前向父母、亲属和身边的人了解父母关心、呵护“我”成长的事例，收集有关的实物。（2）、收集父母和长辈年轻时或现在的照片。 教学时间 1课时 教学过程 导入 师：同学们，谁能解释一下“期望”一词是什么意思？ 生：期望就是希望和盼望的意思。 师：同学们的理解很对。你们是祖国的未来，是父母的希望。在生活中，父母不但无微不至地关心你们，照顾你们。同时，在其他方面，也给予你们许多鼓励，寄予很高的期望，希望你们成为祖国的栋梁，成为一个有用的人。学会正确感受父母的期望，不仅有助于同学们体会父母的关爱，而且能给我同学们的茁壮成长增添动力。板书：体会父母的期望 想一想 师：看书中23页中的插图，小组同学讨论一下，然后用自己的话，说出书中的插图是什么意思？ 生：认真看书、回忆，小组内讨论。 师：参与小组的讨论，了解掌握讨论情况。那位同学能说出书中插图的意思？ 生：书中图1的意思是说，这个小朋友贪玩，不爱学习，上课时可能不注意听讲，课后也不完成老师留的作业，考试时什么也不会，爸爸看到考卷后不满意，骂他。爸爸的期望是让他取得好成绩。 生：书中图2的意思是说，小朋友作航模失败了，得到了妈妈的鼓励，产生了做成功的信心，坚持做下去。 师：你说的有道理。你的父母对你的鼓励和期望也会是这样的。在日常生活中，你是否看到或听到别人的父母对孩子的不同鼓励和期望？ 生：我还看到有个小同学不完成作业，被爸爸打得直哭。 师：爸爸打人是不对的。无论哪个做父母的，在孩子做事时，应该是不断地鼓励，启发和教育，使孩子明白道理。我们的父母对自己的孩子总是充满了无限的期望，正可谓“可怜天下父母心”。 四、说一说: 师：说说你的父母都希望你成为什么样的人？ 生：我的父母希望我长大后成为一名科学家。 生：我的父母希望我长大成为一名医生。 生：…… 师：很好。能听到同学们的父母有这些想法，我感到很高兴、很欣慰。老师觉得你们的父母都希望你们长大后成为一个了不起的人，都能干大事，期望都很高。老师觉得，长大后，不管干什么工作都是光荣的，都是要有人干的，都是社会的需要，都是要干好的，这才是最重要的。 听一听 师：下面让我们以热烈的掌声欢迎李小刚同学的爸爸为我们讲述李小刚成长的故事。 家长：我就李小刚这么一个孩子，我这辈子没念多少书，认不几个字，一年四季在家种地为生，一年也挣不了多少钱。我做家长的，希望自己的儿子别和我一样，现在要好好念书，过几年能考上一所好的大学，毕业后能干大事业，挣好多好多的钱，为国家做出大的贡献……。 生：认真地倾听。 师：刚才听了李小刚同学家长的发言，老师觉得同学们想长大后为国家做出大的贡献是对的。但不管从事么工作，没有文化知识是不行的。农业科学家袁隆平就是研究种地的，培养出良种，创造出亩产水稻623千克，使中国人民解决了吃饭的大问题，也挣到了很多钱，可见科学种地也非常了不起。你们还有什么看法？ 生：发表自己的意见。 师：我和同学们有同感，可以说，天下父母都是盼子成龙，望女成凤，只要有信心，坚持到底就一定会成功的。 五、问一问 师：现在我想换个话题，请同学们各自对自己问一问：你是否能正确理解父母的期望，如生活中对你的“责备”等等。 生：各自叙说。 师：同学们，你们能理解父母的“责备”这很好。你们听说过“打是亲，骂是爱”这句话吗？打人是不对的，我们做错事时，父母打我们，我们应该承认错误，劝父母不要动手打人，下决心改正错误。 做一 做 师：同学们把课前收集好的爸爸妈妈及长辈们年轻时或现在的照片，贴在书中要求的空白处，然后互相传看，并交流一下感受。最后在照片下面写一