2019-2020年三年级上册《身边的动物》word教案.docVIP

2019-2020年三年级上册《身边的动物》word教案 一、教学目标： 1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题；能用语言清楚地描述所观察的动物的特征，能清楚地表达自己提出的问题，能认真听他人发言。 2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。 3.了解常见动物的名称及其外部特征。 教学重点难点： 1.观察动物的外形特征。 2.了解不同动物的生活习性。 三、教学过程： 1.图片激趣 出示动物图片，说说你最喜欢哪种动物，并对自己喜欢的动物提出自己感兴趣的问题。 除了图上的你还喜欢哪些动物？ 2.新授 认识身边的动物? 提出自己还不懂的问题： 乌龟和小鱼是好朋友吗？ 蟋蟀的叫声是从哪里发出来的？ 小鸡为什么不会游泳？ 壁虎的怎样捉到蚊子的？ 蚯蚓喜欢吃什么？ 蚂蚁怎样记住回家的路的？ …… 学生讨论后回答。 了解动物的名字。把自己认识但叫不出名字的动物说出来，大家一起交流。 按下列格式，说一说：我认识（　 ）种动物。我最感兴趣的问题是（　 ）。 创办动物园? 运用自己的动物知识，创办一个动物园。书上有一幅动物园布局图，把各种不干胶动物图案贴上去。 四、总结： 你这节课共认识了多少种动物？课后查找有关动物的资料。 附送： 2019-2020年三年级上册《远离危险》主题活动表格式教案 三年级（上）第三单元《远离危险》主题活动 课 题 远离危险 第一课时 设计者 三维目标 知识目标：使学生懂得危险无时不在，生活中存在危险的隐患。 能力目标：学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 情感目标：使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 活动准备 师：课件 生：有关安全隐患资料 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，知道我们身边存在危险。 1、讲发生的一起安全事故。 2、出示相关图片 二、找到危险，树立安全意识，远离危险。 1、在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全意识，意外事故时有发生。下面我们一起来看一下这些小朋友身边存在着哪些危险？（课件出示四幅图用湿抹布擦灯泡、单手玩单杠、在草堆旁放爆竹、在高楼腿跪在窗外擦玻璃） 2、图片农药、爆竹、高压电线、汽油桶、闪电、飞驰列车。 三、实情回放，强化意识。 1、出示图片：兜揣剪刀摔倒扎大腿，弹弓互射，射伤眼睛。 2、考考你 学校组织植树。和家人一起去旅游。 四、总结 认真听，引起学生对安全的重视。 谈感受 讨论，说说自己在生活中、活动中是否有过类似的事情。 说出危险在哪，我们应该怎样做？ 说一说你身边还有哪些安全隐患，怎样远离它们。 说说收集的身边类似的事情，谈谈感受和看法。 遇到下列情况该怎么办？在书上填出，小组交流，在全班展示。 使用等级 使用等级 课 题 远离危险 第二课时 设计者 三维目标 知识目标：发现危险，认识安全标志，学会自救。 能力目标：学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 情感目标：使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。 活动准备 师：课件 生：有关安全隐患资料 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，导入新课。 猜一猜：我们国家每年的３月最后一个星期一是什么日子？（安全教育日）今天，我们继续围绕安全教育来学习。 二、了解日常生活中哪些地方容易发生危险。 家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗…… 学校——防拥挤、防碰撞…… 上学路上——防骗、注意交通安全…… 公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生…… 三、学习远离危险与自我保护 提问：我们应该怎样远离以上危险？ 2、出示安全标志，认识几种典型安全标志。 3、学会自护自救。 四、拓展活动。 五、总结。 了解我国安全教育日，引起学习 兴趣。 小组交流课前搜集资料。 集体汇报。了解危险所在。 小组讨论，汇报交流。 联系实际认识以上几种标志。 知道求救电话。情境表演。 “警钟常鸣”——查找危险 把你了解的安全常识与大家交流。 使用等级 使用等级 课 题 远离危险 第三课时 设计者 三维目标 知识目标：学习自然灾害面前自护与互助的方法。 能力目标：提高自然灾害中的求生自救能力。 情感目标：使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。 活动准备 师：录像 生：课前搜集相关资料 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，导入新课。 观看自然灾害的录像。讲自然灾害中的悲惨故事。 二、自然灾害知多少。 三、自然灾害离我们并不遥远。 四、自然灾害中的自护自救方法。 五、究竟是什么原因引起这些自然灾害的？ 六、总结。 让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。 交