沪教版高三语文（上）《未有天才之前》教学设计.docVIP

《未有天才之前》教学设计 [教学目标] 1、? 理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓，思考其现实意义。 2、? 体会鲁迅先生演讲的语言特色，感受其犀利的逻辑力量。 说明： 本文是鲁迅先生 1924年在北京师范大学附属中学校友会上所作的一篇著名的演讲，收入他的文集《坟》。青年学生容易被社会浮躁之风浸染，好高骛远、不切实际，鲁迅先生在演讲中号召年轻人要甘于当“泥土”，在当今时代亦有其现实意义。学习本文，不但可以了解鲁迅先生的“犀利幽默”的语言特点，而且还可以掌握议论文的对比论证、比喻论证等多种论证方法，同时，学习本文也是令学生学会整体感知，揣摩语言的绝佳训练。 [教学重点与难点] 1．? 重点：理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓。 2．? 难点：思考“大家都来做泥土”的现实意义。 说明： 本文结构清晰，观点鲜明，说理深入浅出，但由于社会背景的差异，学生在某些语段的理解上还存在障碍，需要反复品味。此外，当代社会学生个性张扬，动辄以“精英”自居，以“天才”自许，先生期待青年们踏踏实实“做土”的箴言，值得学子认真思考。 ［教学过程］ 一、导入： 本文是一篇鲁迅先生在北京师范大学附属中学校友会上的演讲，他演讲的主要内容是什么？请同学们通读文章，抓住文章的主旨。 这是一篇80年前伟大的思想家面向成人听众所作的演讲词。要想真正读懂文章的内容，有必要了解鲁迅先生的生平和