2019-2020年三年级科学下册 指南针1教案 青岛版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 指南针1教案 青岛版 一、教学目标 （一）科学概念 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 （二）过程与方法 用指南针确定方向。 （三）情感态度价值观 1.感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。 2.了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。 二、教学重点：了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。 三、教学难点：利用指南针确定方向，认识东.南.西.北.东北.东南.西南.西北等八个方向。 四、教学准备： 为小组准备:指南针。 教师准备:有关指南针历史的影像资料（课件），指南针等。 五、教学过程： （一）创设情景导入： 喜欢听故事吗？老师讲一个真实的故事给你们听。有一次，老师跟我们县里的科学考察队去渔山岛考察，那岛算蛮远的，一般乘坐快艇需要三个半小时才能到达。大概行驶了1个多小时之后，有人喊：外面什么都看不见了！我们走出船舱到甲板上一看，果然，四周已是水天相连，连太阳也躲进云里了。站在甲板上的我们就探讨起一个问题：哪边是东？接着我们就在那里找各种理由说自己的推测是正确的。试想，我们分不清东.南.西.北那还是小事，假如船上的驾驶员也犯糊涂，那我们可就惨了！你们知道船上驾驶员又是怎么掌握正确方向的吗？ 你还听说过在什么时候指南针显得特别重要?想不想学学指南针怎么用？ （二）用指南针定方向：