2019-2020年三年级科学下册 水和水蒸气 2教案 教科版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 水和水蒸气 2教案 教科版 一、教学目标： 1.科学概念： 水与水蒸气可以相互转化；水由于温度变化形成水蒸气；水蒸气由于温度变化而变成水；水变成水蒸气存在于空气中，水蒸气的微粒太小，用肉眼看不见。 2.过程与方法：经历“预测——观察——解释——预测——…”的科学探究过程。 3.情感态度价值观：意识到细致的观察能获得更多的发现；感受、体验物质变化的可逆性。 二、教学重点：建构水与水蒸气能互相转化的概念思维图。 三、教学难点：水变成水蒸气存在于空气中，水蒸气的微粒太小，用肉眼看不见。 四、课前准备： 1.学生组内标号：1、2、3、4号3号做第一个实验.2.4号做第二个实验，4、3号轮流拿电筒、2号拿放大镜.1号做第三个实验。 2.器材准备： 演示台、一杯50毫升的水、250毫升烧杯；白纸条、记号笔；一小杯水、玻璃片每组一份；大的烧杯一只、保温杯（里面装热水）、毛巾、手电筒、黑色KT板、水槽；红色冰块若干、有盖子的玻璃瓶；（★相机准备：现在请同学们拿起这个瓶子，用纸巾擦干瓶子的外壁，放进红色碎冰，盖上瓶盖，拧紧，带到教室里。）、记录纸（放在抽屉里） 五、教学过程： （一）谈话导入 1．复习唤醒先前经验 （1）在前几节课的学习中，我们已经知道：由于温度的变化，水可以变成冰，冰也可以变成水。板书：水 冰 （2）上节课，我们还留了一个问题