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关于儿童依赖型人格倾向的现状与纠正探讨 　　我们常说的“人格”也可以称个性，是指一个人固定的行为模式及在日常活动中待人处事的习惯方式，是人全部心理特征的综合体现。而人格障碍是个人指明显偏离正常固定的行为模式，其在日常生活为人处事等各方面的心理活动都很异常，甚至这种异常表现还会使自己或给他人带来痛苦，从而给个人和社会带来了不良影响。 　　一、儿童依赖型人格倾向的现状 　　现在大多数幼儿不愿意上幼儿园，情况严重的，家长开车送孩子到幼儿园门口，孩子也不下车。通过与老师们交谈得知班里面大部分孩子自理能力都很差，对于5-6岁的幼儿来说，鞋带还不会系、裤子也容易穿反面。有个别幼儿被提到吃饭需要老师督促，否则吃不完或者饭都弄掉地上，平时在家都是妈妈喂饭吃，如今在幼儿园自己吃饭不适应。可见还是有一些孩子在幼儿时期就已经表现出对家长的过度依赖了。 　　从以上分析可知，父母对于幼儿时期的孩子如果没有正确的引导与教育，很可能导致孩子会形成过度的依赖型人格。这种影响从个人利益来看是毁掉了自己的人生，从集体利益来看则是影响祖国下一代人的发展。 　　二、预防与矫正 　　(一) 父母联合，观察和纠正幼儿日常依赖习惯 　　父母在家中应相互配合。母亲利用自身与孩子接触时间较多的特点，注意观察孩子每天出现的依赖行为都有哪些，行为出现多少次，或者母亲可以进一步注意孩子都是在什么样的意识或情境下出现的依赖性行为。建议母亲可以做个观察记录，把以上这些都记录下来，这样不仅可以对一天内两种行为有比较，还能够把每一天的活动记录拿出比较，这样会更清晰。而父亲更多的是对于孩子的鼓励，在孩子们的心中，父亲的权威性要高于母亲，因此父亲的话对于孩子影响更深刻。父亲可以根据母亲记录中的行为有针对性的给予批评或赞许。 　　(二) 培养幼儿独立意识，坚持正面教育引导 　　我们大人常常在处理家庭事务时忽略了孩子的存在，认为小孩子什么都不懂，帮不上什么忙，这是完全错误的。在我们需要做些决定的事情，应该有意让孩子参与其中，鼓励孩子大胆说出自己的想法，这是培养孩子独立意识有效方法。家庭外出时，也可以锻炼孩子的自主意识，可以针对某些社会现象引导孩子提出自己的看法。加之，幼儿时期的儿童模仿性极强，这就提醒家长要时刻意识到为孩子做好榜样，并坚持正面引导与教育。例如在生活中可以陪孩子观看写优秀的少儿影视，既形象生动，吸引孩子更多的关注，又充满正能量，能够充分来正面引导、激励幼儿改正依赖习惯。 　　(三) 家园携手，创造轻松愉快的环境 　　预防与纠正依赖型人格，单靠家长是不够的，幼儿大部分时间是在幼儿园与老师和其他小朋友度过的。因此，家庭与幼儿园联手，互相配合，共同努力才能更好的帮助幼儿塑造完美人格。幼儿园在日常uYHL的生活和教育活动中，要为幼儿创造愉快和谐的环境氛围，使儿童在幼儿园快乐的成长。 　　综上所述，对于儿童过度依赖应该早发现早矫正有利于儿童人格健康发展。为了让幼儿有个健康的身心，家长与老师都应该肩负起责任，共同关注着祖国的未来