2019-2020年三年级科学下册 让灯亮起来1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 让灯亮起来1教案 鄂教版 一、教学目标： 1.使学生主动经历“怎样使小电珠亮起来？”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣。 2.使学生通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。 3.使学生学会连接简单电路的科学法，掌握用直观的方法记录。 二、教学重点、难点： 引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。 三、教学准备： 教师：手电筒；学生分组：小灯泡、电池、导线各1。 四、教学过程： （一）情境激趣、引入问题 1.?（拉教室的电灯开关）灯泡为什么会亮起来？（有灯泡、有电、电线连接） 2.还在哪见过电灯泡亮起来的具体例子。 3.观察小灯泡、电池是什么样的，指导学生认识灯泡、电池的组成部分，学习灯泡、电池的简单画法。 4.出示分组材料，提出问题：给你一个电池、一个灯泡，怎样使小灯泡亮起来？ （二）启发引导、探究问题 1.启发学生思考推想：怎样使小灯泡亮起来？ ??? 要点：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小灯泡亮起来？指导画连接方法 2.提供材料（电池、灯泡、导线）学生实验 ??? 要求：把小灯泡亮起来的方法画在书中空白处。 3.汇报：a、哪些连接方法使小灯泡亮起来了。引导学生补?? 充完整，整理后板书 b、用哪些连接方法小灯泡没亮起来。 （三）激疑导思、研讨问题 1.比较使灯泡亮的连接方法有什么相同？