2019-2020年三年级语文上册 天鹅的故事教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 天鹅的故事教案 沪教版 教学设计 一、教学目标：、 1、在阅读的过程中独认识生字：啸 噜 胸 脯 颤 咯 吱 陷 窟 窿。积累本课词语7个以及描写风的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容，联系上下文理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句。 3、懂得只有齐心协力才能共度难关。 二、教学重点、难点： 理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。 三、教学准备： 教师方面的准备：教学软件、录象资料。 学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。 四、教学过程： （一）谈话引入 1 知道天鹅这种动物吗？ 学生交流。 出示图片：天鹅生活于湖泊与沼泽，通常是数十只至数百只在一起成群活动。主要吃水里植物，是一种非常温顺的国家保护动物。 2 今天，我们将看见天鹅的不为人知的另一面，让我们一起学习第15课。读课题。 （二）整体感知 1 师：开火车朗读课文，每人一句，要求：读准字音、读通句子。 学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。 2 听，“克噜——克哩！”天鹅们在湖上啼叫着，课文多处描写了天鹅的啼叫，快速阅读课文，找出有关句子，想想他们为什么啼叫？ 学生自由阅读课文。教师巡视，指导。 出示句子： （1）一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩！”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ （2）湖面上