2019-2020年三年级语文上册 雨后 3教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 雨后 3教案 沪教版 【教学目标】 知识目标：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 情感目标：掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 能力目标：鼓励同学们读而优则背，试着背诵。 【教学重点、难点】 1．能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。 2．能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。 【教学构想】 以读为本。设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。层层递进，引人入胜，达到能读、会读和读好的目的。 【教学过程】 一、联系生活实际导课。 1．师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？（可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅”等） 2．师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受？ 3．揭题。师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。齐读课题两遍。师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢？ 二、听读课文，整体感知。 1．听录音朗读课文。 请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么？ 2．初读课文，自主识字。 （1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两