2019-2020年三年级语文上册 雨后 4教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 雨后 4教案 沪教版 【教学目标】 知识目标：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 情感目标：掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 能力目标：鼓励同学们读而优则背，试着背诵。 【教学重点】 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。 【教学难点】 体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。 【教学过程】 一、引入： 昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。） 老师也找了一首有关春天的古诗： （师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻）谁来读一读？ 春晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 从这首诗中你读出什么了？ 二、初读课文： 今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》 自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。 在读书的过程中，有没有什么困难？ 指导读：1．她咬着唇儿、提着裙儿。2．诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。 检查生字。 踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。 骄傲：你什么时候感觉很骄傲？ 痛：注意痛的读音。 三、再读课文： 这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。 四、有层次的指导读：