2019-2020年三年级语文下册 花开了就感激 2教案 西师大版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 花开了就感激 2教案 西师大版 教学目标 1.通过有感情地朗读课文，理解课文内容，树立乐观的生活态度。 2.自主学习课文，能抓住重点词句，并联系上下文和已有的生活经验，感悟“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理。 教学重点 学习抓住重点词句，并通过联系上下文和生活实际领悟课文内容。 教学难点 理解课文内容，明白“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理。 教学准备 学生准备新华字典或词典。 课时安排 1课时。 教学过程 一、联系生活，谈话引入，铺垫情绪，激发兴趣 师充满激情地：同学们，一生中，我有许多人想要感激：父母把我养育大，我感激；老师教给我知识，我感激；同学给我友谊，我感激；学生让我的生活充实，我感激；女儿给我开门、拿鞋，我感激…… 生活中，有你想要感激的人和感激的事吗？ 有一个小女孩，每天都要在心里默默地感激三个人或三件事，连花开了，她都感激。（板书课题，生齐读） 就让我们一起来听听她的故事吧。 二、初读课文，读准字音，读通课文，整体感知 1.生自由读课文，把课文读正确，遇到生字和不理解的词语，用已经学会的方法解决，还可以利用字典和词典。 2.在小组内交流学会的生字词语，然后汇报。 3.抽生读课文，师生共同评议，正音，把课文读流利。 4.课文讲了谁的什么故事？ 三、自由读课文，提出疑问 学习抓住