四川省岳池县第一中学人教版高中语文必修三：2祝福1 导学案 .docVIP

2 祝福 学习目标 1、梳理文章情节，理解人物形象。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握小说中人物的性格特征，理解造成祥林嫂悲剧的命运的因素与社会根源。 学习重点 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 。 学习难点 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧命运的因素与社会根源，认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 使用说明与学法指导 本学案的内容共分三课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，师生合作探究，完成对小说情节的学习；第二课时，在学案提供资料的基础上，师生合作探究，完成对人物形象的分析；第三课时，在学案提供资料的基础上，师生合作探究，完成对环境描写的赏析。 第一课时 学习目标 1、掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。? 2、整体感知，理顺故事情节，感受人物命运与作品感情基调? 3、了解小说文体的基本知识，结合文体分析文章。 学习重点 梳理小说的情节。 理解本文倒叙手法的作用。 学习难点 梳理小说的情节。 理解本文倒叙手法的作用。 课前预习 教材助读 1、作者简介： 鲁迅〔1881～1936〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。小说集《呐喊》《彷徨》论文集《坟》散文诗集《野草》《朝花夕拾》杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》《且介亭杂文末编》《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。 记叙文的线索主要有以下几种： ①以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。 ②以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。 ③以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 ④以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。 ⑤以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。 ⑥以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类就以作者的思想感情为记叙的线索。 字词知识 1、生字 监生(jiàn) 寒暄(xuān) 烟霭（ái） 镯子（zhuó） 朱拓（tà） 瘦削（xuē） 间或(jiàn) 诧异（chà） 悚然（sǒng） 踌蹰（chóu chú） 谬种（miù） 尘芥（jiè） 形骸(hái) 模样（mú） 新正（zhēng） 俨然（yǎn） 荸荠(bíqí) 驯熟(xùn) 桌帏(wéi) 讪讪(shàn) 咀嚼(jǔjué) 蹙缩(cù) 诡秘(guǐ) 怔怔(zhèng) 醴酒(lǐ) 炮烙(páo) 窈陷(yǎo) 惴惴(zhuì) 歆享(xīn) 陈抟（tuán） 2、生词词语解释： 寒暄：(问)寒(问)暖。指人们见面时说些客套话。暄: 太阳的温暖。 悚然：惊惧的样子。 惶急：惶恐焦急。 踌蹰：①犹豫; ②得意的样子。 不更事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更，经历。 谬种：坏东西(骂人的话)。 俨然：这里指摆出十分庄重的样子。 百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 沸反盈天：形容人声暄嚣杂乱。沸反:像沸水一样翻腾。盈:满。 预习自测 1、《祝福》选自《 》，作者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集17本。 2、“四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作