高中物理学习细节（人教版）之牛顿运动定律（二）：4.6 用牛顿运动定律解决问题（一） Word版含解析.docVIP

【学习目标】 1. 进一步学习物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。(重点) 2. 知道动力学的两类问题：从受力确定运动情况和从运动情况确定受力。理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。(重点) 3. 掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学公式解决有关问题。(难点) 一、从受力情况确定运动情况 1. 牛顿第二定律确定了________和________的关系，使我们能够把物体的运动情况和________联系起来。 2. 如果已知物体的受力情况，可由牛顿第二定律求出物体的________，再通过运动学的规律就可以确定物体的________。 二、从运动情况确定受力情况 若已经知道物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的________，于是就可以由牛顿第二定律确定物体所受的________，这是力学所要解决的又一方面的问题。 答案 一、1. 运动 力 受力情况 2. 加速度 运动情况 二、加速度 外力 知识点一 从受力确定运动情况 1. 解题步骤 (1) 确定研究对象，对研究对象进行受力分析， 并画出物体的受力分析图。 (2) 根据力的合成与分解，求出物体所受的合外力(包括大小和方向)。 (3) 根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度。 (4) 结合物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的物理量——任意时刻的速度，任意时间内的位移，以及运动轨迹等。 2. 分析流程 已知物体的受力情况求得a由求得x、v0、v、t。 【典例1】如图所示，水平地面上放置一个质量为m＝10 kg的物体，在与水平方向成θ＝37°角的斜向右上方的拉力F＝100 N的作用下沿水平地面从静止开始向右运动，物体与地面间的动摩擦因数为μ＝0.5求：5 s末物体的速度大小和5 s内物体的位移。(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2) 【典例2】质量为4 kg的物体放在与水平面成30°角、足够长的粗糙斜面底端，物体与斜面间的动摩擦因数μ＝，作用在物体上的外力与斜面平行，随时间变化的图象如图所示，外力作用在物体上的时间共8 s，根据所给条件(sin30°＝，cos30°＝，g取10 m/s2)求： (1)物体所受的摩擦阻力为多大？ (2)物体在0～4 s内的加速度为多少？运动的位移为多少？ (3)物体从运动到停止走过的总位移为多少？ 【】 (1) 分析物体在力F作用过程和无力F作用过程的受力情况及运动规律。 (2) 判断物体最终停在斜面上，还是滑回斜面低端。 (3) 确定各运动阶段的位移大小。 53°角的恒力拉着它沿水平面运动，已知拉力F＝4.0N，玩具的质量m＝0.5kg，经过时间t＝2.0s，玩具移动了距离x＝4.8m，这时幼儿松开手，玩具又滑行了一段距离后停下。 (1) 全过程玩具的最大速度是多大？ (2) 松开手后玩具还能运动多远？(取g＝10m/s2。sin53°＝0.8，cos53°＝0.6) 知识点二 由运动情况确定受力情况 1 基本思路 本类型问题是解决第一类问题的逆过程，一般是应用运动学公式求出物体的加速度，再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而可以求出物体所受的其他力。 已知物体运动情况a物体受力情况。 2解题步骤 (1) 确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动过程分析，并画出受力图和运动草图。 (2) 选择合适的运动学公式，求出物体的加速度。 (3) 根据牛顿第二定律列方程，求物体所受的合外力。 (4) 根据力的合成与分解的方法，由合力求出所需的力。 一、从运动情况确定受力的注意事项 1由运动学规律求加速度，要特别注意加速度的方向，从而确定合外力的方向，不能将速度的方向和加速度的方向混淆。 2题目中所求的力可能是合力，也可能是某一特定的力，均要先求出合力的大小、方向，再根据力的合成与分解求分力。 1. 要注意研究对象的选取，在解决问题时，可以用“隔离法”对某个物体进行研究，也可以用“整体法”对系统一起研究。 2. 注意“内力”与 “外力”的区别，内力不会改变物体系的运动状态。 3. 注意物体所受的合外力F与物体运动加速度a的瞬时对应关系。所以我们分析问题时要特别注意物体所受的力在运动过程中是否发生变化。 4. 注意牛顿第二定律中的加速度a是对惯性参考系的，一般我们以地球作为惯性参考系。 5. 注意F合＝ma是矢量式，所以在应用时，要选择正方向，一般我们选择合外力的方向即加速度的方向为正方向。 知识点二 由运动情况确定受力情况 【典例4】 公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反应时间和汽车系统