2013麒麟高中高二历史：1.3宋明理学 课后巩固（人民版必修3）.docVIP

2013麒麟高中高二历史：1.3宋明理学 课后巩固（人民版必修3） （30分钟 50分） 一、选择题(本大题共6小题，每小题4分，共24分) 1.宋朝程颐在《河南程氏遗书》中说：“唐有天下……虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，……君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈。”材料中反映的主要历史信息是( ) A.唐末以来，官方儒学的统治地位被削弱 B.儒学思想导致藩镇割据 C.儒学自身缺陷导致了其被削弱 D.统治者对儒学的摧残 2.元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学的影响，下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符合的是( ) ①张飞：“忠臣宁死而不辱，大丈夫岂有事二主之理！” ②曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我。” ③李恢(投降刘备时说)：“良禽相木而栖，贤臣择主而事。” ④孔明：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！” A.①②③ B.①④ C.①③④ D.③④ 3.(2011·临汾高二检测)季羡林先生是当代著名的学者，他曾于2006年荣获“感动中国十大人物”荣誉，其颁奖词中写道：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这一评价所说的季羡林先生的精神与下列哪一传统思想是相吻合的( ) A.法家 B.道家 C.儒家 D.佛教 4.(2011·莆田高二检测)“春秋出孔子，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。”下图就是造型庄重、严谨的武夷山“朱熹纪念馆”。对以上现象理解不正确的是( ) A.朱熹开创了儒学发展的新局面 B.朱熹对儒学向南方地区的传播作出了重大贡献 C.朱熹居于传统文化发展的“承上启下”地位 D.形成理学与儒学南北鼎立的局面 5.如果你是一位元代的学者，在思想上深信“心”是世界的本原，而要了解宇宙的真相，只需向内探索，不必向外格物穷理。请问你会肯定下列何人的思想 ( ) A.董仲舒 B.朱熹 C.陆九渊 D.王守仁 6.“今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底，明日良知又有开悟，便从明日良知扩充到底。”下列思想主张与上述言论出自同一思想家的是( ) A.“天人感应” B.“格物致知” C.“经世致用” D.“知行合一” 二、非选择题(本大题共2小题，第7题12分，第8题14分，共26分) 7.阅读下列材料： 材料一 天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。……受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宣视天为父，事天以孝道…… ——《春秋繁露》 材料二 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这是唐朝杜牧有感于南朝佛教兴盛所作的一首诗。从汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑，人们开始了对宗教的渴求。那个时候，从王公贵族到黎民百姓，崇信佛教，纷纷皈依佛门，甚至连皇帝也“舍身”佛寺。 材料三 陆九渊曾记述：“鹅湖之会，论及教人，元晦(指朱熹)之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆(指陆九渊及兄陆九韶)之意欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。” ——《宋明理学》 请回答： (1)材料一的核心思想是什么？作者分别对百姓和天子提出什么要求？(4分) (2)据材料二说明汉末到魏晋南北朝时期中国思想界的状况。(2分) (3)据材料三概括朱熹和陆九渊的主要分歧。(2分) (4)据上述材料和所学知识，指出中国古代主流思想演变过程的特点及主流思想演变所反映的本质问题。(4分) 8.阅读下列材料： 材料一 宇宙之间一理而已。天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者,得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。 ——朱熹 材料二 “人伦者,天理也”，“父子君臣,天下之定理”，“凡一物上有一理,须是穷致其理。” ——《二程遗书》 材料三 “万事万物之理不外于吾心，物理不外于吾心，外吾心而求物理,无物理矣。” ——王守仁《答顾东桥书》 请回答： (1)材料一、二在思想上有何相同点?(4分) (2)材料三与材料一、二又有何不同?(4分) (3)程朱理学有没有积极意义，请谈谈你的看法。(6分) 答案解析 1.【解析】选A。据材料中“三纲不正……君不君、臣不臣”等信息判断，儒家思想的伦理纲常遭到破坏，唐末五代以来，官方儒学不断受到质疑，其统治地位进一步被削弱，B、C、D三项不符合材料内容，故选A项。 2.【解析】选B。宋明时期，儒学家将“忠、孝、节、义”等儒家思想上升到“天理”的高度，形成理学思想体系。①④体现的是“忠”；②体现的是不“义”；③体现的是不“忠”。故选B项。 3.【解析】选C。解题时注意题干材料中“言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊”等信息。“言有物，行有格”体现了程朱理学的格物致知思想