2017届高考数学第一轮基础知识梳理复习学案6.docVIP

5． 平面的基本性质（1） 【自主学习】 了解公理1、公理2、公理3，并能使用它们解释生活中的一些现象． 2．初步学习立体几何中的证明． 3．会用符号语言表达空间点、线、面之间的位置关系，能将自然语言转化为图形语言和符号语言． 【自主点击】 1．平面也是从现实世界中 出来的 概念．平面没有 ，是无限延展的．平面通常用 来表示，当平面水平放置的时候，一般用 的正方形的直观图作为平面的直观图． 2．用集合的语言表示空间中点、直线、平面的位置关系 位置关系如下表 位置关系 符号表示 点P在直线AB上 点C不在直线AB上 点M在平面AC内 点A1不在平面AC内 直线AB与直线BC交于点B 直线AB在平面AC内 直线AA1不在平面AC内 3．公理1 如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内．公理1用符号表示为： . 4．公理1的作用是判定 ； 的依据． 5．公理2 如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线．公理2用符号表示为： . 6．公理2的作用有两个：一是作为判定两个平面相交的依据．只要两个平面有一个公共点，就可以判定这两个平面 ；二是它可以判定点在直线上：点是某两个平面的公共点，线是这两个平面的公共交线，则 ． 7．公理3 经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面．也可以简单地说成， 确定一个平面． 8．公理3的作用是确定一个平面，在同一直线上的三点 一个平面的． 【范例解读】 【】（1）用符号表示“点C在直线AB上，直线AB与平面交于点P，C不在平面内，并画出它的直观图； （2）将命题：“且”改写成文字语言叙述； （3）用集合的符号填空：． 用符号表示点、线、面的位置关系时注意是借用集合的语言． （1）,直观图如右： （2）如果两个平面有一个公共点，那么它们还 有其他公共点，这些公共点的集合是经过这 个公共点的一条直线． （3）． 【点评】 会用符号语言表达空间点、线、面之间的位置关系，能用自然语言转化为图形语言和符号语言，这是学习立体几何的基本功之一，在学习时要注意体会并掌握． 【】在正方体ABCD－A1B1C1D1中，判断下列命题是否正确，并说明理由． （1）直线AC1在平面CC1B1B内； （2）设正方形ABCD与A1B1C1D1的中心分别为O、O1， 则平面AA1C1C与平面BB1D1D的交线为OO1； （3）由点A、O、C可以确定一个平面． （1）考查公理1，点A不在平面CC1B1B内， 所以直线AC1不在平面CC1B1B内． （2）考查公理2，点O在直线BD上，直线BD在平 面ABCD内，所以点O在平面ABCD内，同理，点O1在 平面A1B1C1D1内，由公理2，平面AA1C1C与平面BB1D1D 的交线为OO1． （3）考查公理3，A、O、C三点共线，所以不能确定 一个平面． 【点评】 公理1－3是立体几何的理论基础之一．在本题中就是利用公理1－3进行简单的推理． 【】如图，平面四边形EFGH的四个顶点分别在空间四边形ABCD的四条边上，求证：若EH与FG所在的两直线相交于点P，则点P必在BD所在的直线上 【点评】 本题中如果想不到求证P是平面AB与平面CBD的公共点，就无法获得解题的突破口．这也就是证明多点共线问题的基本想法． 【自我】1.给定四个命题：(1)一平面的面积可以等于100cm3；(2)平面是矩形或平行四边形形状； (3)铺得很平的一张白纸是一个平面；(4)20个平面重合在一起比一个平面厚19倍，其中 正确的有 个. 2．三个平面最多把空间分成 个部分，最少分成 个部分. 3．三条直线两两相交，经过这3条直线的平面有 个. 4．空间有四个点，如果其中任意三点都不在同一直线上，那么经过其中三个