探索三角形相似的条件教案3.docVIP

6.4 探索三角形相似的条件（4） 年级： 班级： 姓名： 日期： 编者： 审核人： 一、学习目标： 1．探索两个三角形相似的条件，并会用相似三角形的判定来判断及计算. 2．通过实际问题的研究，提高分析问题、解决问题的能力. 学习重点：三角形相似的条件的探索与应用. 学习难点：三角形相似的条件的应用. 二、学习内容： 1．导学预习： （1）判定两个三角形相似，目前我们共有三种方法：分别是 ① ； ② ；③ . （2）下列各组条件中，△ABC和△A′B′C′能够相似的是（ ） A.∠A＝420，∠B＝1180；∠A′＝1180，∠B′＝150 B. AB=8，AC=4, ∠A＝1050；A′B′＝16，B′C′＝8，∠A′＝1000 C. AB=18，BC＝20，CA＝35；A′B′＝36，B′C′＝40，C′A′＝70 D. AB: A′B′= BC：B′C′且∠C＝∠C′ 2.小组讨论： 要做两个形状完全相同的两个三角形框架，其中一个框架的三边长分别为3、4、5，另一个框架的一边长为6，怎样选料可以使两个三角形相似？ 3.展示提升： 如图，在△ABC中，AB=12，BC=18，AC=15,D为AC上一点，CD=AC在AB上找一点E，得到△ADE，若图中两个三角形相似，求DE的长. 4.质疑拓展： 在△ABC中，AB=8cm，BC=16cm，点P从点A开始沿AB边向点B以2cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以4cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B同时出发，经过几秒钟后⊿PBQ与⊿ABC相似？ 5.学习小结： 6.达标检测： （1）P是Rt△ABC的斜边BC上异于B、C的一点，过点P作直线截△ABC，使截得的三角形与△ABC相似，满足这样条件的直线共有（ ）． A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 （2）正方形ABCD中，E是CD的中点，4FC=BC．图中，与△ADE相似的三角形有（ ）． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 （3）在△ABC中，D、E分别在AB、AC上，AD=4，DB=2，AC=8．当AE=_______时，△ADE∽△ABC；当AE=________时，△ADE∽△ACB． （4）如图，在△ABC中，D，E分别为AC，AB上的点，且∠ADE＝∠B，AE＝3，BE＝4，则AD·AC＝ （5）如图，正方形ABCD中，E为AB中点，4BF＝BC，那么图中与△ADE相似的三角形有___________. （6）如图，（1）若AE:AB＝ ,则△ABC∽△AEF；（2）若∠E＝______，则△ABC∽△AEF． （7）如图，若∠B＝∠C，则_________∽_________,理由是____________________________,且_________∽_________,理由是______________________． （8）如图，梯形ABCD中，AD∥BC，ADBC，AD=5，AB=DC=2，P为AD上的一点，∠BPC=∠A．△ABP与△DPC相似吗？为什么？ （9）△ABC中， ∠ACB=90°，DE⊥AB， （1）指出图中?并说明理由 （2）DE、BC交于点F，这时，图中还有哪些三角形相似？ （3）EC、AF ，这时，图中还有哪些三角形也相似？ （4）B=600，AF=6，求CE长. 7.学习反思： 第6题 第7题 第5题 第4题