摩擦力教案.docVIP

第三节 摩擦力 学习目标 （一）课程要求 １．理解静摩擦力的产生条件 ２．会用二力平衡条件判定静摩擦力的大小和方向 ３．理解最大静摩擦力的概念 ４．理解滑动摩擦力概念及产生的条件 ５．会判定滑动摩擦力的方向，并能运用公式计算滑动摩擦力的大小 （二）重、难点 重点：１．理解滑动摩擦力产生的条件和静摩擦力产生的条件 ２．会判定滑动摩擦力和静摩擦力的方向 ３．灵活运用公式Ｆ＝μFN计算滑动摩擦力的大小和利用二力平衡法求静摩擦力 难点：１．“相对运动”与“运动”的区别、相对运动（或趋势）方向的判断 ２．摩擦力的大小计算 强化基础 １．下列关于静摩擦力的说法，正确的是（ ） A．只有静止的物体才受静摩擦力，运动的物体不可能受静摩擦力 B．静摩擦力一定与正压力成正比 C．静摩擦力的方向可能与运动方向相同 D．静摩擦力的方向与物体运动方向一定相反 ２．下列说法中正确的是（ ） A．相互接触并有相对运动的两物体间必有摩擦力 B．两物体间有摩擦力，则其间必有弹力 C．两物体间有弹力，则其间必有摩擦力 D．两物体间存在弹力，则其间也可能没有摩擦力 3．物体与支持面之间有滑动摩擦力时，下列说法正确的是（ ） A．物体与支持面之间的压力越大，滑动摩擦力越大 B．物体与支持面之间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．物体与支持面之间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力越大 D．动摩擦因数一定，物体与支持面之间的压力越大，滑动摩擦力越大 4．如图1所示，水平地面上的一个物块受水平拉力作用，物块始终保持静止状态。关于地面对物块的摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A．摩擦力的方向向右 　　B．摩擦力的方向向左 Ｃ．Ｆ增大时，摩擦力减小　　　　Ｄ．Ｆ增大时，摩擦力增大 ５．如图2所示，物体在平行于斜面的拉力F作用下沿粗糙斜面向上运动，则物体受力的个数为（ ） A．２个 B．３个 C．４个 D．５ ６．如图3所示，一物块放在倾斜传送带上,当传送带匀速向上运动时,物块始终相对传送带静止,则在这一过程中物块相对传送带的运动趋势为_______，传送带对物块的摩擦力的方向为_________________； 7．手压着桌面向前移动，会明显地感觉到有阻力阻碍手的移动。当手对桌面的压力变大时，桌面对手的摩擦阻力也将__________；（填“变大”、 “变小”或“不变”） 摩擦阻力的方向相对桌面__________。（填“向前”、“向后”或“向下”） 8．水平地面上放一个重为200N的铁块，铁块与地面之间的最大静摩擦力大小为85N，铁块与地面之间的动摩擦因数为0.4，一个人用水平方向的力推原来静止的铁块，试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力的大小。 （1）推力为50N时；（2）推力为83N时；（3）推力为100N时。 提升能力 9．如图4所示，一个质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，且受到水平力F的作用，下列说法不正确的是（ ） A．若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg，方向竖直向上 B．若木块静止，当F增大时，木块受到的静摩擦力随之增大 C．若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为μF D．若开始时木块静止，当撤去F，木块沿墙壁下滑时，木块不受滑动摩擦力作用 10．运动员用双手握住竖直固定的竹竿缓慢攀上（手不打滑），在此过程中，关于运动员双手受到的摩擦力的说法，正确的是（ ） A．受向下的静摩擦力 B．受向上的静摩擦力2 C．受向上的滑动摩擦力 D．受向下的滑动摩擦力 11．如图5所示，水平面上有一重40N的物体，受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持静止。已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ=0.2.（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）求: （1）此时物体所受的摩擦力多大？ （2）将F1撤去后，物体受的摩擦力为多大？ （3）将F2撤去后，物体受的摩擦力为多大？ 感悟经典 例说摩擦力认识之误区 误区一：摩擦力一定是阻力，因此它的方向总与物体运动方向相反 例如：物体被传送带由低处向高处匀速输送过程中，受到的摩擦力的方向应该是沿着斜面向上的，但不少同学往往以为摩擦力一定是阻力，而阻力肯定是沿着斜面向下的。 其实，物体斜向上的运动过程中，它相对于传送带是静止的，由于传送带倾斜，使得物体具有沿传送带向下运动的趋势，根据摩擦力方向的规定，所以，摩擦力的方向应该是沿着斜面向上的。 误区二：力越大，摩擦力越大 例如：某同学手握瓶子，不断增大手的握力，瓶子仍保持竖直方向静止不动。有的同学可能会根据在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦