2017年度高三二轮复习 专题9 区域地理研究(教师版).docVIP

2017年度高三二轮复习 专题9 区域地理研究(教师版).doc

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2017年度高三二轮复习 专题9 区域地理研究(教师版).doc

专题九 区域地理研究 考 点 考 题 考 情 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 考点一 区域地理特征 - 全国卷Ⅰ·T 7~9 全国卷 Ⅱ·T36 (3) T3、5 全国卷Ⅰ· T36(3) - 全国卷5年考点考次统计 命题预测: 以世界和我国的区域图为背景,考查区域的特征和区域发展。 考点二 区域差异比较 - 全国卷Ⅰ·T37 - 全国卷· T6~7 考点1| 区域地理特征 1.(2015·全国卷Ⅰ·T7~9)海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布。据此完成(1)~(3)题。 (1)图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是(  ) A.甲     B.乙 C.丙 D.丁 (2)下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是(  ) A.葫芦岛 B.秦皇岛 C.大连 D.烟台 (3)推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是(  ) A.成本过高 B.破坏环境 C.资源量不足 D.市场需求不足 思路第(1)题,读年平均气温-4 日数的分布图可知,甲、乙两地年平均气温-4 的日数介于20~40之间,丙、丁两地年平均气温-4 的日数介于0~20之间。低温期持续时间越长,海冰应当越厚,据此可排除C、D;甲地位于渤海内部,远离海岸,海水相对较深,受海洋影响大,虽纬度略高但水温较高,因而结冰期较短且海冰较薄。而乙地位于渤海边缘,靠近大陆,海水较浅,受大陆影响大,虽纬度略低但水温较低,因而结冰期较长且冰层厚。第(2)题,比较四个城市,葫芦岛市附近海域年平均气温-4 的日数介于60~80之间,说明当地海冰结冰期最长、厚度最大,因而单位面积的海冰资源最丰富。第(3)题,海冰适当处理后可作为淡水资源,但目前渤海海冰没有大规模开采,最主要的原因还是开采难度较大,成本过高。开采海冰基本不会破坏环境,B错误;图文资料显示渤海海冰资源丰富,C错误;周边地区水资源紧张,市场需求量大,D错误。 (1)B (2)A (3)A 2.(2014·全国卷Ⅱ·T3、5)总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械定单。据此完成(1)~(2)题。 (1)甲国位于(  ) A.欧洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲 (2)该批产品运往甲国,最近的海上航线需经(  ) A.好望角 B.苏伊士运河 C.巴拿马运河 D.麦哲伦海峡 思路第(1)题,甲国大部分处于60°W~70°W、0°~10°N,说明该国位于南美洲北部。第(2)题,徐州的产品运往甲国首都,最短海上航线为太平洋—巴拿马运河—加勒比海,巴拿马运河是最短航线的必经之地。 (1)D (2)C 3.(2013·全国卷Ⅰ·T36(3))阅读图文资料,完成下列要求。 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现,有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6 ℃(昆明为7.7 ℃,成都为5.5 ℃),是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置,图b示意攀枝花周边地形。 a b 小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”,吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量的角度提出质疑。试为小亮的质疑提供论据。 思路解答本题的关键是能够根据丰富的图文信息,正确分析、推测地理事物的成因和特征。“避寒之都”不仅要求冬季不寒冷,还要考虑环境清洁优美。而攀枝花是钢铁工业城市,大气污染较重,且是谷地地形,空气流通不畅,不利于污染物的扩散、净化。 论据:钢铁工业以及其他工业、城市交通等排放大量废气;(山高谷深,)地形相对封闭,下沉气流空气稳定(易出现逆温),不利于空气中污染物的扩散。(因此,空气质量可能不佳,不适宜度假。) 1.高考考查的特点 (1)以经纬网区域图为背景,结合文字信息考查区域的自然和人文特征。 (2)通过对区域图的分析,考查区域不同发展阶段对人类活动的影响。 2.解题的1个提醒 区域特征包括自然地理特征和人文地理特征两个方面,区域定位是分析区域特征的前提和基础,常见的定位法有经纬度定位、海陆轮廓定位、典型地物定位。 主要区域特征的描述要点 (1)自然因素自然因素 描述要点 地理位置 经纬度位置、海陆位置、山河位置、交通位置、政治位置等 地形特征 地形类型、主要地形区的分布、地势起伏、地形成因等 气候特征 气候类型、气温分布、气温日较差、年较差、降水量及其变化等 河流水文特征 径流量及其变化、含沙量、结冰期、流速、凌汛等 (2)人文要素 人文因素 描述要点 经济特征 发展水平、经济结构、工农业生产及主要经济区的分布和贸易特点等 农业 区位条件、耕作制度或熟制、作物种类、耕地类型、农业结构和地域类型等

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