独特可贵的生命教案2.docVIP

七年级思想品德导学案 第一课:生命的乐章 课 题：独特可贵的生命 珍爱自己的生命 班级：_________________姓名：______________序号：______2________ 一、学习目标： 1、知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。 2、能体会出生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。 3、知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。 二、学习重点： 1、能体会每个人生命的独特与可贵 2、懂得珍爱自己的生命 三、学习难点： 1、理解生命的可贵 2、对不同的生命观有一定的辨别能力 四、学习方法： 教法：点拨指导法 学法：自主学习法、小组讨论法、合作探究法 五、教学流程： （一）独学 1、自主认真阅读并圈点勾画课本2—7页内容。 2、独立完成以下预习检测 （1）人类从何而来？ 答：_________________________________ （2）地球上最早的生命又是从何而来？ 答：___________________________ （3）“十个猪头有大小，荷花出水有高低”，这句俗语说明了什么？ 答：_______________________________________________ （4）下面是四种对待生命的不同态度，你赞成：__________ A、得过且过 B、轻率放弃 C、倍加珍惜 D、让她更加美好 （5）第6页丽丽例：我___________（同情/ 理解/ 赞美）她。我的理由是：________ _________________________________________________。 （二）对学 1、两人一组，讨论完善预习检测 2、问题生成 （三）群学 1、预习展示 2、生成问题初步解答 （四）教师点拨 1、重难点问题合作探究 （1）为什么说生命是可贵的？（至少从三方面考虑） （2）在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意 义？ （点拨：结合第5页蜜蜂例和第6页丽丽例思考） 2、易错易混点辨析 易错点：有人认为生命是自己的，自杀是个人的事，与他人无关 【辨析】这种观点是错误的。人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会性，就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失败而自杀。必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤和较大的财产损失，还会引起老者无人赡养、幼者无人养育等一系列的问题。 （五）当堂检测 单项选择： 1、法国作家罗曼?罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”这说明（ ） ①人的生命具有独特性 ②区别一个人必须从性格上区分 ③每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点 ④对一个人的区别只看外貌就行了 A．①②③④ B。①② C。①③ D。③④ 2、庄子说过：“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话说明生命 （ ） A.属于我们只有一次 B.是长久的 C.是可以重复的 D.是短暂的 3、西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”下列对这句话的理解正确的是 （ ） A、每个人都有自己独特的风格和特点 B、懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 C、人应该珍爱自己的生命，同时也要尊重他人的生命 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵 板书设计 生命来之不易 每个生命都是独特的 生 生命独特而可贵 命 生命是短暂的 的 乐 生命只有一次 章 ︵ 用正确的态度对待生命 上 ︶ 珍爱自己的生命 用正确的行动珍惜自己的生命 爱别人、爱世间的一切生命 教学反思： 课后能力提升训练单 材料分析： 1、一位记者来到一个贫困的山区，途中遇到一个放羊娃，正在山脚下拿着一根鞭子放羊，便走过去和他交谈：“你小小年纪为啥不上学却来放羊？”“挣钱呀！”“挣钱准备干什么？”“盖房呀！”“盖房干啥？”“娶亲生娃呀！”“生了娃娃让他干什么？”“放羊呀！”······有人