蜀道难教案1.docVIP

班级 ： 组别： 组号： 姓名： 第三课时 【自主学习】 一尝试背诵文本 二知识归纳 通假字 所守或匪亲 通 古今异义 1地崩山摧壮士死[] 古义： 今义：豪壮而勇敢的人 2然后天梯石栈相钩连 古义： 今义：表承接的连词 特殊句式 翻译下列句子，指出句式特点 1蜀道之难，难于上青天！（ 句式特点： ） 译文： 2但见悲鸟号古木 。 （ ） 译文： 3嗟尔远道之人胡为乎来哉！（ ） 译文： 4又闻子规啼夜月。（ ） 译文： 5渔樵于江渚之上（ ） 译文： 【合作探究】 全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ 合作探究：在风云变幻、险象丛生的惊险氛围中，最后写到蜀中要塞剑阁，从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生。诗人联系当时的社会背景，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵和深厚的意蕴。 唐朝天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志的人可能恃险作乱，后来发生的安史之乱，证明了诗人的忧虑是有现实意义的。 【目标检测】 一阅读下面这首唐诗，然后回答问题。[来源:] 落叶 修睦(晚唐诗人) 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 1、从写落叶的角度看，第二联和一、三两联的不同是如何体现出来的，这样写有什么作用？ 2、本诗最后一联为什么要写松？请简要分析 二默写《蜀道难》 以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明的对比，来表达对松树不凋的赞叹，强化对落叶飘零的感慨。 学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？