预防传染病教案.docVIP

预防传染病 1、? 2、? 3、? 重点： 传染病流行的三个环节及预防措施 难点： 病原体的认识 授课进程： 一、?????????? 引入： 教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？ 学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等） 教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？ 二、?????????? 新课： 1、? 学生：会传染，可流行； 由病原体引起。 教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫 可在人与人，人与动物之间相互传染。 2、? 教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害 3、? 教师：以师说，生听，空气传为例来说明 传染源：病人或动物，可“发”病原体 易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体 传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。 学生：认真领会。 教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？ 学生：分组讨论后自由发言。 隔离病人； 杀灭蚊虫； 打预防针；等 教师：总结： 控制传染源：杀害、圈养、隔离等 切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等 保护易感者：锻炼身体、打预防针等。 4、? A、 教师介绍：多由病毒引发，经空气传染 学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等） B、 教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。 学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施） C、 教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。 学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史 教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等） 学生：说出如何预防蛔虫病。 D、 教师：由结核杆菌引起，经空气传播 多锻炼身体、打卡介苗可预防。 E、 教师：由病毒引发，经食物传播 学生：讨论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等 教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？ （引发学生回顾食物的消化） F、 教师：简介病人自我抵抗力降低 学生：阅读课本相关内容 三、?????????? 练习： 书本：P111，T1，2 四： 小结： 板书重述 五、?????????? 作业： 1、? 2、? 3、?