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* * Unit5 I like music that I can dance to （section A 1a- 2c) 太河中学 孙汝波 教材分析: 本课是本单元的第一课时，本单元中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，前面已经学过一些含有定语从句的句子，学好这一单元是对前面学习的一个小结也对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。 学生分析： 学生活泼、好动、好奇心强，表现欲强，他们喜欢追随新鲜事物，尤其喜欢音乐喜欢明星，通过学生对音乐的喜爱从而引起他们对英语学习的兴趣，本课教材的选择符合他们的心理特点。在学习本课之前，学生已掌握有关描述乐曲、乐队组合的句型，已初步具备小组合作学习的能力和逻辑表述能力。 Teaching Aims (教学目标) 1. Knowledge Objects(知识目标) ?(1) Key Vocabulary ： ?prefer, lyric ?(2) sentence： What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. I prefer music that has great lyrics. 2. Ability Objects（能力目标） (1) Train the students to express preferences. (2) Train the students’ listening skill. 3. Moral Object（情感目标） Let’s enjoy music. It always brings us happiness. . Teaching Key Points（教学重点） 1. Key Vocabulary prefer, lyric 2. sentences: Teaching Difficult Points(教学难点) 1. Attributive clauses with that/who 2. The listening practice 教法 根据英语“课标”的要求，课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，因此，我将在教学中根据实际情况尽量采用多媒体辅助教学、利用网上资源搜集学生熟悉的音乐或者利用录音带，运用任务型教学模式，结合听说法等，让学生预习 定语从句及单词prefer 的用法 学法 帮助学生掌握如下学法： (1). 养成预习的好习惯，培养合作意识 (2) 养成听的习惯。学生要认真听听力材 料，以便完成相应的任务以提高听力能力。 (3)．积极操练，重在口头。 (4). 让学生自主学习，通过小组讨论解决课文中的重难点知识。 1.Grammar: The attributive clauses(定语从句）在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。 I like music that I can dance to 先行词 关系代词 关系代词 which 代表物, who 代表人, that 既可以代表物,又可以代表人. 关系代词在从句中做宾语时,可以省略. 2. prefer prefer sth 更喜欢… prefer A to B 在 A 和 B 中更喜欢 A prefer doing to doing 更喜欢做某事 prefer?to?do?sth rather?than?do sth 宁愿做…..‘而不愿做… 1a Listen and practice the sentences: What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. I prefer music that has great lyrics. I like music that I can dance to. Guessing game: Use English to describe the song in groups (This is the song/music that ……. ) 1b listening?comprehension Before listening, tell the students: Tony and Betty are