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校长要做教育实验改革先行者教育论文 在由XX市教育委员会领导、北京教育学院校长研修学院承办的ldquo;祥云行动mdash;mdash;提高高中校长课改领导力的跟进培训rdquo;的第一阶段培训中，XX市丰台二中校长王志江针对ldquo;学校对新课程的整体推进rdquo;专题，与参加培训的来自北京十八个区县的高中学校正职校长们分享了该校实施新课程的经验与思考。 ■ 对话 mdash;mdash;专访XX市丰台二中校长王志江 整体理解教育记者：您在ldquo;整体推进rdquo;中谈到的第一个层面是ldquo;整体理解教育rdquo;，那么，在学校管理工作中，怎样才能达成共识，促使所有教职员工对教育有一个整体的理解？ 王志江：在这个过程中，我们采用了以下策略： 首先，改变原来只注重结果的管理理念，倡导重过程、重因果，提高管理层对学校教育的整体理解。我们组织中层干部及部分教师代表对学校进行swot分析，通过对学校的内部条件、外部条件的优势与劣势，面临的机遇与威胁的综合分析，确定我们今后的发展战略。其次，学习了国外一些名校的管理模式，如ldquo;卓越学校模式rdquo;，让中层领导认识到一些实质性的问题mdash;mdash;如果只关注中高考成绩，学校算不算是真正的卓越？一所真正卓越的学校到底应该关注哪些方面？这方方面面到底有什么关系？通过