儿童日常生活中的趣味心理.pptVIP

* 儿童 日常生活中的 趣味表现 七、撒娇 八、*喜欢说“不” 一、*抓、打、咬 二、发脾气 六、重复 四、嫉妒 三、撒谎 五、爱哭 *抓、打、咬 原因1：孩子对他人的安全感建立得不好。 所以一有他人到身边去，他就会觉得自己受到威胁，然后主动进攻。 原因分析 原因2：打是排除的意思。因为他人没有按照自己的想法做事，打扰了自己，他想把这个事实排除掉。 原因3：家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。（模仿） 原因4：这是一些小朋友用以与他人交流的一种方式 二、 发脾气 儿童心理分析 在商店玩具柜台前我们常可见到这样的情景：孩子要父母买某一玩具，父母不肯，孩子就大发脾气，吵闹不止、甚至躺在地上打滚。怕丢面子的父母赶紧以满足孩子的愿望来使孩子停止吵闹折腾。 一方面，孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。 另一方面，到了会走路的时候，孩子的“什么都想自己来做”的意欲便开始萌发出来了，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。 真的假的啊？！！! “你听我说，我们家有三个电视机” “哎呀，太棒了!”　　“一个是爸爸的，一个是哥哥的， 还有一个是我的。” “那你每天晚上都可以看动画片啦。”　　“当然啦。一吃完饭， 就可以一直看到上床。”　　“你多美呀!”　　 三、撒谎 　讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀!”幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。 儿童心理分析　　 儿童根本不懂撒谎和希望之间究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。 四 嫉 妒 孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感，其表现形式多种多样。 1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。 2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。 3、别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨。 4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代。 五 爱 哭 “哇……哇……”　　“好啦，好啦，别哭了。”　　“哇……哇……”　　“叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀!亏你还是个男孩子呢。”　　“哇……哇……” 哭的行为是某些问题表面化的结果，有哭的行为，内心必定有“感情”在活动。悲伤的感情，寂寞的心情，或者感觉到痛或热，此外，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，都会哭起来。哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己，理解自己等依赖心理所致。　　因此，想要劝他停止哭泣，必须首先解决他内心的感情问题。  儿童心理分析 六、重复 儿童对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。 儿 童 心 理 分 析 一是个性的原因。孩子的个性正在形成和发展，喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩 子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。 二是心理发展水平的原因。由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善，所以就不可能象成人一样在较短的时间内接受大量的信息。 *