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励志如云师爱如雨
励志如云，师爱如雨 石家庄市第四十中学 王亚琴 李振辉 励志教育是以励志为主导，把道德认知、道德情感和道德行为三个层面的内涵，每天通过“读”“思”“行”三个环节进行“训练”。 一、读--撼动灵魂，振奋精神 就是这样每天坚持不断地朗读，无形中就提高了学生们的认识水平。就是这一遍遍的诵读，将信念深深地根植在了学生的内心。 二、思—真诚反思，真情交流 案例一：她告别了“文艺小青年”称号。 如果要想让成长册真正成为师生之间无障碍交流的平台，老师的批语至关重要。我们要本着尊重理解的原则，多一些亲近，多一份温情，去掌握孩子们的心路历程。 案例二：有人是花，有人是树；每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。 思考一天的所作所为，记录感人的瞬间，成长册的字字句句都是浓浓的师生情。 每周一次的家长反馈也是家校合作的有效途径。 三、行——凝聚人心，众志成城 每周一次励志班会课，为了能使励志班会更具本土化和实效性，有时我在保持原有班会框架不变的基础上对内容稍加改动。 最受学生欢迎的还是励志活动课。活动课以操作简单的游戏深化活动主题，让学生在体验中提高认知水平。 励志教育像一片云，给人仰望的信念和前行的力量；而教师对学生的爱就如在云中的雨，虽无形却又充盈其间。励志教育，滋润的是师生的情感，给予的是成长的力量。正所谓爱出者爱返，相信我们会在励志教育中收获更多。 * *
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