山东省泰安市宁阳一中2015-2016学年高二上学期段考数学试卷（文科）（三） Word版含解析.docVIP

2015-2016学年山东省泰安市宁阳一中高二（上）段考数学试卷（文科）（三） 　 一.选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分） 1．下列命题中，正确的是（　　） A．若a＞b，c＞d，则a﹣c＞b﹣d B．若a＞b，c＞d，则ac＞bd C．若ac＞bc，则a＞b D．若，则a＜b 2．下列命题 ①“若x+y=0，则x，y互为相反数”的逆命题； ②“若a＞b，则a2＞b2”的逆否命题； ③“若x≤﹣3，则x2+x﹣6≥0”的否命题． 其中真命题个数为（　　） A．0 B．1 C．2 D．3 3．椭圆+=1的两个焦点为F1，F2，过F1的直线交椭圆于A、B两点，若|AB|=6，则|AF1|+|BF1|的值为（　　） A．10 B．8 C．16 D．12 4．下列说法正确的是（　　） A．“x=﹣1”是“x2﹣5x﹣6=0”的必要不充分条件 B．若命题p：?x0∈R，x02﹣2x0﹣1＞0，则命题￢p：?x∈R，x2﹣2x﹣1＜0 C．命题“若x=y，则sinx=siny”的逆否命题为真命题 D．命题“若x2=1，则x=1”的否命题为：“若x2=1，则x≠1” 5．在△ABC中，sinA：sinB：sinC=4：5：7，则此三角形是（　　） A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．不能确定 6．设{an}为公差小于零的等差数列，Sn为其前n项和，若S8=S12，则当n为何值时Sn最大（　　） A．8 B．9 C．10 D．12 7．在等比数列{an}中，an＞0，a2a6+2a4a5+a52=25，那么a4+a5=（　　） A．3 B．±5 C．3 D．5 8．设a＞0，b＞0，若4是2a与2b的等比中项，则的最小值为（　　） A．1 B．8 C．4 D． 9．过椭圆+=1，（a＞b＞0）的左焦点F1作x轴的垂线交椭圆于点P，F2为右焦点，若∠F1PF2=45°，则椭圆的离心率为（　　） A．2﹣ B． C．3﹣2 D． 10．已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn=2an+1，则数列{an}的通项公式为（　　） A． B． C．an=2n﹣3 D． 　 二、填空题（本题共5小题，每小题5分，共25分） 11．对任意x∈R，求不等式x2+kx+1＞0恒成立的充要条件是　　． 12．命题：p：?x0∈R，x+2x0+5＜0，它的否定￢p　　． 13．在△ABC中，若a=bcosC+csinB．则B=　　． 14．设x，y满足约束条件，则z=x+4y的最大值为　　． 15．若一个椭圆的长轴长是短轴长的3倍，焦距为8，则这个椭圆的标准方程为　　． 　 三、解答题（本大题共6小题，共75分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.） 16．在△ABC中，已知c=13，cosA= （1）若a=36，求sinC的值 （2）若△ABC的面积为6，分别求a、b的值． 17．命题p：函数y=x2﹣4x+1在区间（﹣∞，a）上是减函数 命题q：函数y=log（7﹣2a）x在（0，+∞）上是增函数． 若p∨q为真命题，p∧q为假命题，求实数a的取值范围． 18．已知不等式ax2+3x﹣2＜0的解集为{x|x＜1或x＞b}． （Ⅰ）求a，b的值； （Ⅱ）解不等式ax2+（b﹣ac）x﹣bc＞0． 19．（1）设0＜x＜，求函数y=x（2﹣x）的最大值 （2）已知x＞3，求y=x+的最小值 （3）已知x＞0，y＞0， +=2，求xy的最大值． 20．已知等差数列{an}的前n项和Sn，n∈N*，a2=5，S8=100 （1）求数列{an}的通项公式 （2）设bn=4an+2n，求数列{bn}的前n项和Tn． 21．过椭圆+=1右焦点作一条斜率为的直线与椭圆交于A、B两点，O为坐标原点，求△OAB的面积． 　  2015-2016学年山东省泰安市宁阳一中高二（上）段考数学试卷（文科）（三） 参考答案与试题解析 　 一.选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分） 1．下列命题中，正确的是（　　） A．若a＞b，c＞d，则a﹣c＞b﹣d B．若a＞b，c＞d，则ac＞bd C．若ac＞bc，则a＞b D．若，则a＜b 【考点】不等式的基本性质． 【分析】利用不等式的性质进行判断，即可得出结论． 【解答】解：对于A，同向不等式，只能相加，不能相减，故不正确； 对于B，同向不等式均为正时，才能相乘，故不正确； 对于C，c的符号不定，故不正确； 对于D，c2＞0，故正确． 故选：D． 　 2．下列命题 ①“若x+y=0，则x，y互为相反数”的逆命题； ②“若a＞b，则a2＞b2”的逆否命题； ③“若x≤﹣3，则x2+x﹣6≥0”的否命题． 其中真命题个数为（　　） A．0 B．1 C．2 D．3 【考点】命题的真假判断与应用． 【分析】利用