第3单元家乡的开发.docVIP

第三單元　家鄉的開發 第1課　家鄉開發的故事 一、家鄉的歷史 1.家鄉的發展，是歷代先民努力開發和付出的成果。 2.我們可以透過蒐集家鄉歷史資料來了解家鄉的歷史，包括：文字、歌謠、圖畫、建築物、遺址和器物等。 二、家鄉的開發 1.早先，原住民是靠採集、捕魚、打獵和耕作來維持生活，並發展出自己的語言、信仰及獨特的文化。 2.漢人來臺後的開發： 開發方向 目的 開墾荒地 拓展生活領域、生產糧食 建造水利設施 灌溉農田、提供民生用水 興建廟宇 供奉神明、祈求平安 設私塾、書院 教育子孫、推展文化 3.先民開發的重要事蹟： 人物 重要事蹟 施世榜 帶領鄉民建造八堡圳，引濁水溪水灌溉彰化平原 吳沙 開墾宜蘭平原，被尊為開蘭第一人 林秀俊 開拓臺北盆地，建水圳、疏導洪水、灌溉農田 曹謹 建造曹公圳，引高屏溪灌溉高雄地區 小試身手 一、小朋友，哪些先民遺留下來的事物，可以幫助我們了解家鄉開發的故事？請在□中勾選合適的解答。（可複選） □1.碑記。 □5.圖畫。 □2.器物。 □6.數位相機。 □3.電子郵件。 □7.歌謠。 □4.建築物。 □8.遺址。 二、在我們的家鄉中，有許多的先民開發的事蹟，請你根據課本所學，將下方的先民與他對地方最重要的開發貢獻連線起來。 施世榜 ● ● 帶領漢人開墾宜蘭平原 吳　沙 ● ● 引高屏溪水灌溉高雄地區 林俊秀 ● ● 引濁水溪水灌溉彰化平原 曹　謹 ● ● 建水圳、開拓臺北盆地 三、漢人渡海來臺後，有哪些開墾家鄉的需求及作法？請將代號填入適當的（ ）中。 ㄅ.灌溉農田 ㄆ.教育子孫 ㄇ.祈求平安與豐收 Ａ.埤塘 Ｂ.廟宇 Ｃ.私塾 Ｄ.書院 Ｅ.水圳 項 目 需 求 作 法 農業方面 為了：（　） 建造（　）、（　） 信仰方面 為了：（　） 興建（　） 教育方面 為了：（　） 設立（　）、（　） 第2課　居民生活的轉變  一、改變居民生活方式因素 居民的生活方式會受科技、政治、經濟、外來文化等因素影響。 二、現在與過去的不同 過去（農業社會） 現在（工商業社會） 飲食 三餐多在家中食用 食物多為自己生產製造 外食人口增多 餐飲選擇多樣化 衣著 多為自己縫製 傳統服飾樣式簡單樸素 漢人和原住民有所不同 紡織技術進步及外來文化影響，使得服飾材質繁多，式樣多變 大多數人的衣服以選購為主 住屋 多就地取材，以茅草、石板和土角為主 受不同文化影響，尚有日式房屋、紅磚洋樓等形式 建築材料多樣，大多使用鋼筋、水泥 建築技術革新，多為高樓大廈 交通 依靠人力、獸力和風力等自然力 速度緩慢、耗時費力 以石油、電力和天然氣等能源產生動力 交通速度愈快、載運量愈大 能源消耗造成各種環境問題 商業活動 店家大多販賣單一種類商品，日常所需雜貨則由雜貨店提供 消費必須親自購買，且用現金交易 商店販賣種類多樣，並有專賣店的出現 消費方式多樣，還可運用傳真、電話、網路等方式購物，但也因此提高交易安全的風險 產業 適應自然環境、運用自然資源，發展產業活動 老舊行業漸漸消失 有些產業改變經營方式 科技發展、生產工具進步，使產品數量與品質提升 小試身手 一、小朋友，在學習本課後，你對於居民生活轉變是不是有更深的了解呢？下列有關居民生活轉變的敘述，請你依照判斷，對的請填○，錯的請填Ｘ。 （　）1.現代人受到環保意識的影響，都是吃自己生產或製造的食物，並沒有外食人口。 （　）2.隨著科技發展，不僅生產工具進步許多，產品的品質也愈來愈好。 （　）3.過去家鄉先民運用自然資源所發展出來的產業，隨著時代轉變，已經全部消失了。 （　）4.傳統行業只會愈來愈多，並不會完全消失。 （　）5.家鄉人們的生活會受到科技、政治、經濟等因素的影響而逐漸改變。 二、下列是現代交通與從前交通的比較，何者正確？請在□中勾選出正確的選項。 交通工具的速度：□ 變快 □ 變慢 交通工具的載運量：□ 增多 □ 縮少 交通造成的環境問題：□ 減少 □ 變嚴重 交通工具需要耗費：□ 較少能源 □ 較多能源 三、小朋友，經過本課的學習後，你知道哪些是過去的事物？哪些又是現在的事物嗎？請你依照判斷將代號填入正確的（ ）中。 Ａ. 24小時營業的便利商店。 Ｂ.飲食多元化，外食人口多。 Ｃ.大多自行縫製