南京师范大学国外马克思主义考博专业课题目(2007-2010).doc

2007年 马克思主义史 一、为什么说《共产党宣言》是马克思主义成熟的标志？简略谈谈你对马克思恩格斯对空想社会主义批判的认识 和体会。（30分） 二、解释为什么以往的“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”（〈关于费尔巴哈的提纲 〉）（20分） 三、试述恩格斯《自然辩证法》中关于劳动创造了人的思想，并给予简要评论。（25分） 四、如何从辩证法的高度理解列宁《唯物主义和经验批判主义》中的物质观？（25分） 西方马克思主义概论 论述题（共四题，100分，每题25分） 1，论述和评价考茨基的“科学的社会主义”的基本思想 2，论述佛罗姆的自由观 3，论述葛兰西的“知识道德集团”理论和“实践一元论” 4，萨特为什么要用存在主义替代和弥补马克思主义？ 2008年 马克思主义史 论述题（共5题，任选4题，每题25分，总分100分） 一、论述马克思的辩证的自然观 二、论述马克思的〈法兰西内战〉对巴黎公社经验教训持有的基本观点 三、试述恩格斯在〈自然辩证法〉中关于科学认识的逻辑和辩证法的思想，并给予简要评论 四、如何从辩证法的高度理解列宁〈唯物主义和经验批判主义〉中的物质观？ 五、试述历史唯物论的方法论意义 西方马克思主义概论 论述题（共四题，每题25分） 1、论述萨特的存在主义的人道主义 2、论述沙夫的彻底的人道主义 3、陈述费耶阿本德的非理性主义 4、论述波普尔的批判理性主义的方法论意义 2009年 马克思主义史 论述题（共5题，任选4题，每题25分，总分100分） 一、论述马克思主义产生的必然性 二、论述马克思的“两个伟大发现”的基本内容及其深远意义 三、简述唯物辩证法的自然观 四、论述历史唯物论的方法论意义 五、简述恩格斯的〈反杜林论〉对马克思主义哲学系统化所做的贡献 西方马克思主义概论 论述题（共四题，每题25分） 1、经验主义马克思主义者们为什么说马克思主义是经验主义？ 2、论述伯恩施坦进化主义的马克思主义的基本思想 3、陈述马尔库塞对科学技术的批判 4、论述弗洛姆的有关“自由”的思想 2010年 马克思主义史 论述题（共5题，任选4题，每题25分，总分100分） 1、结合现实评价马克思剩余价值理论 （1）首先科学地分析了劳动力商品的特点。货币-商品，商品-货币，第一个是流通过程，第二个是生产过程，资本的增值就是在生产过程中实现的。 （2）其次揭示了剩余价值的基本形式。包括绝对剩余价值和相对剩余价值 （3）再次揭示了资本各个组成部分在剩余价值生产中的作用，阐述了不变资本和可变资本的原理。 2、简述马克思劳动异化理论 第一，劳动产品和工人相异化，即劳动产品作为一种异己的存在物同其生产者相对。 第二，劳动本身与工人相异化。劳动这种“自由自觉的活动”构成了人的内在本质，但在私有制条件下，劳动者并不能自由支配自己的劳动，劳动成为一种强制性和被迫性的活动。 第三，人和人的类本质异化。人的类本质就是“自由自觉地活动”，即劳动，这一类本质是通过对象化，即通过实践改造对象世界，改造五级自然界而得到表现和确证。 第四，人与人的关系相异化 3、列宁在《唯物主义和经验批判主义》中如何谈真理？ 波格丹诺夫认为，真理是有的，但这种真理不是客观真理，而是思想的形式——人类经验的组织形式。对此，列宁批判了马赫主义的真理观，指出马赫主义者波格丹诺夫把两个问题搞混了，一是有没有客观真理，也就是在人的表象中能否有不依赖于主体、不依赖于人、不依赖于人类的内容？二是如果有客观真理，那么表现客观真理的人的表象能否立即地、完全地、无条件地、绝对地表现它，或者只是近似地、相对地表现它？波格丹诺夫对第一个问题的作了主观唯心主义的回答，对第二个问题则是形而上学和相对主义的。波格丹诺夫借口知识的相对性原则否认科学认识中有任何绝对真理的成分和任何不依赖认识主体的客观性，把绝对和相对割裂开来，只承认相对，否认绝对。 列宁根据恩格斯在《反杜林论》中关于思维的至上性和非至上性、认识的绝对性和相对性的辩证关系的论述指出，绝对真理存在于相对真理中，无数相对真理的综合就构成绝对真理，二者之间没有不可逾越的鸿沟。任何科学定律、科学思想体系在其适用的范围内，都是绝对真理（因为它包含着不依赖于认识主体的客观内容）；同时，任何科学定律和科学思想体系都是在一定历史条件下获得的，不可能一下子完全穷尽真理，它的适用范围和界限会随着知识的增加时而扩张、时而缩小，因而又是相对真理。凡是真理都是绝对和相对的统一。它们之间的区分及时确定的，又是不确定的，是确定和不确定的统一。列宁指出：这种区分正是这样‘不确定’，以便阻止科学变为恶劣的教条，变为某种僵死的凝固不变的东西；但同时它又是这样‘确定’，以便最坚决最果断地同信仰主义