2019-2020年二年级语文上册 农业的变化真大教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 农业的变化真大教案 人教新课标版 教学目标:1、认识14个生字。　　　 2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。　　　 3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。教学重点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 教学难点：借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。教学方法：激趣法、合作交流、朗读感悟、质疑法、讨论法、游戏法教学准备：生字卡片、录音机、挂图 教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。　　1、画面并配解说。（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。）　　（配图，拉近学生与课文内容之间的距离，激发兴趣。）　　2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。（板书）二、初读课文，整体感知。　　1、听录音，感知课文。　　1、自读课文，借助拼音读通顺。三、识记生字。　　1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。　　2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。　　3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。　　2、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）四、对照插图，再读课文。　　a) 学生再读课文。标出共有几个小节。　　b) 分段指名读。　　c) 出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。　　（图文对照，便于理解课文内容。）　　“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解：（1）情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。（2）仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。　　其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。 五、自由朗读，理解课文。　　学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！　　a)讨论、互助，解决难读的句子。　　（小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。）　　b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。　　（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。）六、图文结合，朗读感悟。　　老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。　　（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。）七、总结全文，激发情感。　　你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？板书设计：　　　　　　　　　　　　　　34、农业的变化真大　　　　　　　　　　　　 杂交水稻　　　　　　　　　　　　 大棚模型 先进的科学技术　　　　　　　　　　　　 彩色棉花　　　　　　　　　　　　 无土栽培 课后反思： 附送： 2019-2020年二年级语文上册 农谚两则 1教案 西师大版 教学目标 1．用自己喜欢的方式认识14个生字,会写10个字。 2．自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。 3．初步感受农谚的趣味性和功效性。 教学重点 学习生字词，练习用想象法记忆字形。 教学准备 录音带、生字卡、多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1．播放农民在地里插秧、割稻的录像。 2．导入谈话： 小朋友们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。今天这节课，我们就学习了解一下。（板书：节气歌） 二、自读课文，了解二十四节气名称 1．课件出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。 （1）指名读。 （2）分小组读。 （3）齐读，分组读。 （4）小老师带读。 2．说一说你知道哪些节气。 学生自由发言。老师补充一些有关二十四节气的知识。把二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。 三、再读课文，了解四季 1．小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。 2．集体交流。（板书：春天夏天秋天冬天） 3．学习词语，找找规律。 （1）同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？ （2）请同学们说给同桌听。 （3）谁还能说说自己知道的其