2019-2020年二年级语文上册 冬天到，雪花飘 3教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 冬天到，雪花飘 3教案 北京版 教材分析: 本课是“读词语、读句子”识字。课文由两部分内容组成。第一部分是6个词语。第二部分是1个句子组成的一段话。前三个词语写出冬天到时气候及自然界的变化，后三个词语是写冬天到时植物动物的变化。最后的句子写出了冬天最美好的景象：雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。 教学目标； 1.学会9个生字。 2.会读本课的词语和句子。 3.能按照田字格里的范字写字。 4.知道冬天的特点。 教学重点： 1.学会9个生字。 2.能按照田字格里的范字写字。 教学难点：能照田字格把字写端正。 教学用具：生字卡片。 教学课时：2课时。 教学流程： 第一课时 教学内容： 学习6个词组，学习5个生字。 课前准备： 找一找冬天的景象。 教学过程： 一、读文。 1.打开书，读一读学过的词语，再读下面的句子，要争取把字音读准。 2.有几句话？同桌互读句子，听字音是否正确。 二、说一说冬天的景象。 师随生说的出示图片。（冰河、大雪、梅花、水仙、冬眠的青蛙,教师要有较为充分的估计，储备尽可能多的资料。同时，要保护孩子的求知欲，引导他们向课外阅读要答案，培养学生对自然科学产生兴趣，愿意去探讨，去研究。 （利用图片为学生创设学习的情境，使学生能结合图片了解词语的意思，在图与文间建立联系，先从轮廓上认识词语，从而为后面的生字学习奠定基础。） 1.欣赏冬天下雪的情景。请同学说一说。 师出示： 雪花飘 大雪纷飞 漫天飞舞 银白色 2.指名读一读，齐读。 3.读了这些词觉得雪怎样？ 4.你能用别的词形容雪吗？ 鹅毛大雪 洁白的雪花 亮晶晶的雪花 满天飞舞 出示生字： 到 候 寒 纷 梅 5.结合图意记字型，或用自己的好办法记字型。 你还在哪些地方见过这些生字、词语或句子。 6.观察田格描一个写两个。 第二课时 教学要求： 学习4个生字，练习书写。 教学流程: 1.自读全文。 2.齐读第二部分。 冬天你见到过的梅花、水仙是什么样的？ 师出示图片让学生看一看。然后随机出示相关词语读一读。 3.出示生字读一读： 仙 眠 漫 银 自己想办法记字型。 说说你是怎样记字型的？ （这样的环节设计，一是充分发挥学生独立识字的主体性；二是在识字过程中给学生一些观察方法，总结一些规律性的东西，便于今后学生的独立识字；三是分散识字，降低难度；四是为了保障学生在课堂上有充足的时间写字。） 4.观察田格书写。 描一个写两个。 5.你还知道有哪些冬眠的动物。 6.作业： A.抄写生字。 B.搜集描写冬天的词语。 （教师要有较为充分的估计，储备尽可能多的资料。同时，要保护孩子的求知欲，引导他们向课外阅读要答案，培养学生对自然科学产生兴趣，愿意去探讨，去研究。） 附送： 2019-2020年二年级语文上册 冬天到，雪花飘 4教案 北京版 教学目标： 1. 学会9个生字，认读一个字。 2. 会读本课的词语和句子。 3. 能按照田字格里的范字写字。 4. 知道冬天的主要特点。 5. 体会冬天的美景。感受事物的变化。有学习生字的兴趣。 教学重点： 1. 学会9个生字。 2. 会读本课的词语和句子。 3. 能按照田字格里的范字写字。 教学难点：能照田字格把字写端正。 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1. 学习六个词组，学习6个生字。 2. 会读本课的词语和句子。 3. 能按照田字格里的范字写字。 4. 知道冬天的特点。体会冬天的美景、感受事物的变化。有学习生字的兴趣。 教学重点： 1. 学会6个生字。 2. 会读本课的词语和句子。 3. 能按照田字格里的范字写字。 教学难点：规范书写。 教学过程： 一、课前准备：找一找冬天的景象。 二、初读课文。 1. 打开书，读一读学过的词语，再读下面的句子，要争取把字音读准。 2. 有几句话？同桌互读检查。 三、学习生字： 1. 师出示：雪花飘 大雪纷飞 漫天飞舞 银白色 2. 指名读一读，齐读。 3. 读了这些词觉得雪怎样？ 4. 你能用别的词形容雪吗？ （积累） 5. 出示生字：候 纷 漫 银 6. 结合图意记字型、用自己的好办法记字型。 7. 你还在哪见过这些生字，组词或句子。 8. 观察田格描一个写两个。 四、作业：书写生字。 第二课时 教学目标： 1. 学习五个生字，练习书写。 2. 能按照田字格里的范字写字。 3. 知道冬天的特点。 4. 体会冬天的美景、感受事物的变化。有学习生字的兴趣。 教学重点： 1. 学会6个生字。 2. 能按照田字格里的范字写字。 教学难点：能照田字格把字写端正。 教具