2019-2020年二年级语文上册 大熊猫出国3教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 大熊猫出国3教案 长春版 教学目标: 1.认识13个生字，会写7个生字。掌握一个新部首。 2.朗读课文，了解课文内容，初步了解大熊猫的生活习性。 3.培养学生热爱祖国，喜爱大熊猫的情感，积累语言，丰富学生的词汇积累。 教学重点、难点 朗读课文，了解课文内容，学习生字。 教学准备:大熊猫图片、资料、生字卡片。 教学时数:3课时 第一课时 教学内容： 1.初读课文，了解课文大意，初步了解大熊猫的生活习性。 2.认读生字。 教学过程： 一、激趣导入 出示大熊猫的图片，问：同学们这是什么？你们喜欢大熊猫吗？ 今天我们就来学习一篇有关大熊猫的课文——《大熊猫出国》。 二、初读课文，感悟文意，认读生字 1.教师范读课文。 2.学生借助字典自由读课文。 3.认读生字，在课文中画出生词。 4.教师领读课文。 5.分自然段指名读课文。 6.说说：通过读完课文之后你知道了什么？ 三、复习生字 认读生字卡片，开火车读生字。 四、作业： 1.练习流利、有感情地朗读课文。 2.复习生字。 第二课时 教学内容： 1.熟读课文，分自然段学习课文。 2.学习生字。 教学过程： 一、复习课文、生字 1.指名读课文，检查课文朗读情况。 2.认读生字卡片，进行扩词练习。 二、熟读课文，分自然段学习课文，学习生字 1.指名读第一自然段。学习“盼”字。从第一自然段中知道了大熊猫的名字叫“盼盼”。 盼：左右结构，形声字，盼望、期盼、 2.指名读第二自然段，说说大熊猫长得什么样子？指导朗读第二自然段，读出喜爱的语气。学习“茸”、“极”、“尾”、“肩”、“油”字。 茸：上下结构，毛茸茸 极：左右结构，形声字，极限、 尾：半包围结构，尾巴、凤尾鱼 肩：半包围结构，学习“户”字头，肩膀、披肩、肩头、 油：左右结构，形声字，豆油、色拉油、油条、绿油油、黑油油 3.学习第三自然段。说说从第三自然段中你知道了什么？学习“饱”字。 饱：左右结构，形声字。 4.学习课文的最后部分，说说大熊猫的出国护照都包括什么？你喜欢大熊猫吗？为什么？学习“护”、“川”字。 护：左右结构，形声字，保护、爱护、护士、护卫 川：独体字，强调翘舌音。四川、川菜、 5.指名读课文。 三、复习生字 1.小老师领读生字。 2.开火车认读生字，扩词。 四、布置作业：朗读课文，复习生字 第三课时 教学内容： 复习课文、生字，指导书写。处理课后习题。 教学过程： 一、复习课文、生字 1.指名读课文，检查课文朗读情况。 2.认读生字卡片，检查生字掌握情况。 二、指导书写生字 三、处理课后习题 1.读一读，写一写。 2.连线，说说大熊猫的样子。 3.发挥想象编故事。 大熊猫去哪些地方了呢？他会遇到哪些情景呢？ 大熊猫来到法国，小朋友们是怎么样欢迎他的呢？ 谁愿意演一演大熊猫出国的遭遇呢？ 板书设计 大熊猫出国 姓名：大熊猫盼盼 国籍：中国 级别：国宝 样子：胖胖的、短短的、毛茸茸的、雪白、油黑 爱好：吃竹子、睡大觉 盼 茸 极 尾 肩 油 饱 护 川 附送： 2019-2020年二年级语文上册 大禹治水 2教案 语文A版 教学内容： 初读课文。细读第一自然段。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。 教学重点： 了解课文大意。 教学准备： 投影片。 教学过程： 一、揭示课题。 今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。 板书课题，指名读“大禹”。 简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 二、初读课文，了解课文大意。 1.学生自由轻声练读课文。 2.检查自读情况。 指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。 有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿。 3.范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？ 4.口头填空。 课文主要讲的是大禹为了（ ），三次经过家门都没有（ ）。 三、细读第一自然段。 1.指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？ 洪水给老百姓带来了严重的灾难。 从哪儿可以看出洪水很凶猛？“无家可归”是什么意思？这些情况发生在什么时候？ 2.指导朗读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中“滔滔、淹没、冲倒、无家可归”要重读。 指名试读。 学生自由练读。 集体齐读。 四、课堂小结。 洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来学习大禹是怎样治理洪水的。 五、布置作业。 有感情地朗读课文。 第二课时 教学内容： 理解课文。 教学目标： 理解课文，知道大禹是我国古