2019-2020年二年级语文上册 月牙儿 1教案 教科版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 月牙儿 1教案 教科版 教学目标：1. 认识６个生字。 2. 有感情地朗读课文。 3. 展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学重点、难点：熟读或背诵。教学准备：字卡，课件等。教学课时：一课时。教学过程：一、歌曲导入，创设情境 播放歌曲《吉祥三宝》，让优美甜润的歌声把学生们引入一个神奇的星空世界。体会歌曲中问答式的节奏。（引入课文）二、独立阅读，整体感知1. 根据文前提示自由读文。用自己喜欢的方式读课文，粗略了解课文的内容。2. 播放朗读录音，整体欣赏。在学生初步了解课文内容的基础上，进一步理解课文。三、多角度阅读，个性感悟1. 合作朗读，个性理解。学习小组内部分工合作轮读，读后说出自己对所读诗句的理解。2. 同桌互读，体会问答式诗歌的特点（亲切，欢快）。在每一节读完也要像读诗一样问一句“为什么”，体会为什么说月牙儿像镰刀、像香蕉、像微微翘起的嘴角，然后学生再接着读。这样能使学生在读的基础上加深对内容的理解。3. 师生对话朗读，突出儿童想像的特点。注重指导读出天真烂漫的语气和感情。四、拓展延伸，展示自我1. 我当小画家，大家背诵我来画。2. 我当小演员，大家背诵我来演。3. 谁当小诗人，大家都来填一填。月牙儿像什么？小草说：像微风吹过时，我点头的微笑。月牙儿像什么？露珠说：像落在我身上时，滚动着的符号。月牙儿像什么？我说：像调皮的孩子在一天天长高。4. 开火车读诗句。五、检查识字，总结全文。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 有趣的发现 1教案 教科版 一、导入1.小朋友，你们还认识他吗？他是谁？2.师述：对，他就是英国著名科学家达尔文，有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察，他发现了一个有趣的问题。这个问题有趣在哪儿呢？今天这节课我们就来继续学习——有趣的发现。下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧。好不好？二、指导朗读2-3第2自然段1.好，我们出发吧，来到小岛上了，小朋友们，你们看到了些什么呀？ （1）出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。（2）你们刚才看到的蝴蝶和蚂蚁都是昆虫，小朋友，再请你们仔细看一看，你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗？（再出示）2.这岛上的昆虫可真有意思，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，小朋友，看到这些，你心里会想些什么呢？3.达和小朋友一样，看到这么奇怪的事情，他心中也有很多的问号，谁愿意来读好这句话。（自由-指名-齐）小手不是很多，先自己读读看。谁愿意来达尔文心中有很多的问题，想一想，应该怎么读？你读得真好，谁愿意和他比比看。读得真好，而且，老师从你好奇的表情中也感觉到了。学着他的样子，我们一起读一遍。4.读的真棒，那么，遇到这些奇怪的事情，小朋友，你们想搞清楚吗？你们会怎么办呀？第3自然段1.达尔文他是怎么解决的呢？他找到答案了吗？请小朋友自由读读第3自然段。2.他找到答案了吗？（找到了）他找到了什么答案呢？请小朋友再读读这一自然段，找找答案看？3.你也找对了，我们看课文中是怎么说的（出示：原来……消失了），请小朋友读读这段话，想一想，同桌讨论讨论，课文写了哪几种昆虫？（1）同桌讨论好了，课文写了那几种昆虫呢？（指名交流——板帖）（2）你们说得很对，课文写了三种昆虫，有……4.那么，当大风吹来的时候，这三种不同的昆虫会出现怎样的情况呢？请小朋友再读读这段话，认真想一想。（交流板书：不会淹死也能生存逐渐消失）5.原来，当大风刮过来的时候，这三种不同的昆虫会出现不同的情况，下面请你挑选一种你想做的昆虫，表演一下当大风吹来的时候你的表现，等会儿让其他小朋友来猜一猜，你表演的是哪种昆虫，可以站起来加点动作。（1）好，大风来了……（自由表演—指名上台表演—猜—找课文中句子—练习朗读）（2）随机指导A.没有翅膀的昆虫（自由—指名—齐读）——谁愿意上来表演—你们猜猜看，你怎么知道的—课文中是怎么说的呢，请小朋友找找看—你们愿意读好这句话吗？自己试试看；谁想来读，谁还想来读：我们一起来一遍。B.翅膀特别大的昆虫（指名—男女比读）——那么，当大风吹来时，其他昆虫的表现又是怎样的呢？谁来表演—猜—课文中那句话告诉我们呢？—这句话谁愿意读好他；谁跟他比比看；男女同学来比比看。C.翅膀不大的昆虫（自由表演读—指名表演读—齐表演读）——还有的昆虫表现又是如何呢？—猜—再请小朋友找找课文中的句子—请小朋友自己一边表演一边朗读，找个好朋友一起来也行；谁来；我们一起站起来试试看。6.读得真不错，这就是达的一个有趣的发现，他发现了什么呢？原来……（引读）7.小朋友，你们现在明白了其中的原因了吗？