2019-2020年二年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 苏教版 教学目标：1.学习本课生字，读准字音，读通诗句。2.理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3.有感情地朗读背诵这首诗。教学难点、重点：1.弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。2.指导朗读。教学准备：1.录音机、配乐朗诵磁带。2.挂图、活动的诗人和太阳。3.田字格黑板。教学时间： 一课时教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1.同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》) 2.齐读课题，注意正音。二、解题、介绍作者1.登鹳雀楼是什么意思? 2.“登”还可以说登什么? 3.揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。三、整体感知1.听录音。2.听完录音，同学们的心里在想什么呢? 四、初读课文1.要求读准字音。2.检查：指名读后正音。3.再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。五、学习理解诗意1.学习一二行。(1)指名读。(2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。(3)指名说一二行诗意。(4)看图想象，说说黄河怎样流入大海。(5)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。(6)指导朗读。同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。2.学习三四行。(1)理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。(2)说说诗句的意思。(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。(5)指导朗读。六、想象诗情1.听录音，看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。2.表演：把自己想象到的情景表演给大家看。七、指导背诵1.看图练习背诵：指名背，分组背。2.随音乐一齐背诵。八、作业1.指导写生字：登、欲、穷。2.抄写、默写这首诗。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 西师大版 教学目标 1.认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.知道诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。 教学重点 学习生字、背诵课文。 教学难点 理解诗歌内容，明白“站得高，看得远”的道理。 教学准备 学生：本课生字卡片、画纸、画笔。 教师：多媒体课件、生字卡片。 教学时间 1课时。 教学过程 一、看图释题，感知全诗 1.课件出示书上插图，提问： 孩子们，请你们仔细观察，你在图上看到了哪些景物？ 2.简介作者王之涣及鹳雀楼的地理位置。 小朋友们在图上所看到的这座楼，名叫鹳雀楼，是中国古代四大名楼之一，位于山西省永济县的黄河边上，楼高三层，建好后有鹳雀在上面栖息，因此而得名。 在一千多年前的唐代，诗人王之涣登上鹳雀楼，写下了一首流传千古的好诗《登鹳雀楼》。孩子们，你们想和这首诗交朋友吗？ 二、初读古诗，整体感知 1.听老师范读。 要求：老师很想朗诵这首名诗，可以吗？请孩子们认真听老师朗读，看看字音是否读得准确到位？学生评价。 2.自读，初步感知古诗内容。 （1）请孩子们用自己喜爱的方式读古诗。 （2）你认为哪些字难读，需要给大家提个醒？在难读的字下做上记号。 （3）学生交流，练读难读的字。 （4）小老师教读难读的字。 3.检查学生认字情况。 （1）教师出示生字卡片，打乱顺序，学生抢读，教师重点指导“登”、“雀”、“鹳”的字音。 （2）学生在学习小组内利用生字卡片用同桌互读、抽卡片读、开火车读等方式比赛认字，互当小老师考考别人。 （3）教师抽读，适时鼓励。 三、学习生字，指导书写 1.学生自主识字，分四人小组交流识字方法，互相检查识字情况。 2.借助多媒体课件，师生共同交流难写的字，教师范写。 重点指导“入”，将“入”与“人”比较记忆。 3.学生认真完成课后第三题的“描描写写”，为自己满意的字画上“★”。 四、精读诗句，悟意明理 1.指导读诗，读出节奏。 （1）请生赛读，师生共同评价。 （2）根据评价，画出诗的节奏。 白日╱依山尽，黄河╱入海流。 欲穷╱千里目，更上╱一层楼。 能按照这样的节奏朗读吗？可以加上自己的动作。自己练习练习。 （3）同桌孩子比赛朗读，互相评价。 （4）全班齐读