2019-2020年二年级语文下册 识字6 4教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 识字6 4教案 苏教版 教学要求1.学会本课7个生字，了解12种动物的名称。2.借助学件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。教学重难点认读词串认识一些动物的样子。教学准备多媒体课件。 教学过程 一、谈话导入：同学们，喜欢动物吗？今天我们去网上动物园看看，好吗？快走吧！二、播放影片：12种动物的活动三、看来动物园里动物还真不少呢！我们来一起认识他们吧！读：1.打开课文，自读识字6 。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。2. 学生交流：你划了哪些词？读给大家听听。3.如果你是老师，你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。4.开火车读词串，师生评议5.四人一组分行读读，师生评议6.集体读，个别读练拼音测试：借助学件，人机交互中让学生体验成功的欢乐。认1.去掉拼音你还认识他们吗？请人看着电脑屏幕认读，比赛读。2.学生说说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的，想不想再见见老朋友，（点击看图）3.哪些动物是自己的新朋友呢？点击出示该动物图片。再认认，读读，说说你的大脑里浮现出他是什么样子的？4.你知道刚才看到的动物中，哪些是珍稀动物啊！（点击出示该动物图片）。再认认，读读。你还知道哪些珍稀动物？学生说说。5.再读词串，读出韵味来，突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来，师生及时共同评议。说看着这么多可爱的动物，你想对这些动物朋友们说些什么吗？四、巩固运用游戏：（利用学件，玩中学，学中练，练中得）游戏一：找朋友：图文（斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉）（请学生根据所提供的图选择正确的名字）游戏二：判断1.沙漠之舟是（骆驼猴子）2.跳远冠军是（仙鹤袋鼠）3.四不象是（老虎麋鹿）4.森林医生是（猩猩啄木鸟）游戏三：猜一猜1.（　　　　）有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。2.（　　　　）像仙女一样高雅，全身洁白，头顶红宝石。3.（ ）的尾巴像一把五彩的折扇，高兴时就会展开，向别人炫耀。4.（ ）是一头乱发的万兽之王。五、写字。狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写狮和虎这两个生字，1.请学生读读这两个字，看一看，你发现了什么？2.看老师写：课件：狮猩3.你认为怎样写漂亮？4.写一写：看谁写得最漂亮！学生描红：“狮、猩六、课后作业：欢迎各位继续关注人类的朋友，课后可以到校园网虚拟动物园看看，好吗？ 附送： 2019-2020年二年级语文下册 识字6 5教案 苏教版 教学目标1.学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。会写本课的生字。2.了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系。3.正确地朗读韵文。4.对学生进行保护动物的教育。教学重难点认识十二种动物，掌握本课的生字。教具准备多媒体课件、动物图片、词语卡片。教学过程 一、狮子过生日。1.同学们森林里要举行生日会，所以布置得可漂亮了，（出示课件生日会图片）是谁过生日呢？我们快去瞧一瞧。2.课件出示狮子字图，请学生回答是谁过生日？再提问你是用什么方法认识“狮子”这个词的？小结识字的方法：看图识字。请同学们把这个词读准。提醒学生注意“子”读轻声。3.送邀请卡。（狮子邀请了很多朋友来参加它的生日会，它想请同学们帮它送邀请卡。）邀请卡 （1）请同学们用看图识字的方法看看狮子请了哪些动物。出示课件图与字“大象”“老虎”“猴子”“孔雀”。学生认读“大象”“老虎”“猴子”“孔雀”。送邀请卡片（说明：教师说动物住在哪号房，学生把字卡贴到黑板相应的房号上）。邀请卡 （2）出示带拼音的字卡“鹦鹉”、“仙鹤”、“麋鹿”、“棕熊”、“袋鼠”让学生看拼音识字。小结识字方法：看拼音识字。学生认读“鹦鹉”、“仙鹤”、“麋鹿”、“棕熊”、“袋鼠”。送邀请卡。（说明：请同学把相应的图贴到字的旁边。）邀请卡 （3）只给词语“猩猩”“斑马”。问问有什么方法来送卡片。小结识字方法：查字典。分小组组查字典。一二组查“猩”字，三四组查“斑”字。请同学到黑板上写出查到的字和拼音。教师根据学生的书写说说如何写好这两个字。教师示范书写，学生描红。学生指路，老师来送邀请卡片。4.过渡：动物朋友们收到邀请卡，都来到了生日会上，同学赶快打开书第72页识字六到生日会去和它们交朋友吧。（同学们自由认读、同桌合作读。）5.练习说话。（1）用“我的好朋友有……有……还有……”练习说话。（2）请学生上讲台指着黑板上的图和词语来说话。二、小游戏：看礼物。过渡语：同学们读得这么认真，狮子可高兴了，它要和你们一起分享它的生日礼物。出示课件。（课件说明：出示和本课动物有关的一些物品的图和字，让学生认读。如：铁狮子酒、斑马牌大油漆笔等。）教师小结：