2019-2020年二年级语文下册 山寨1教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 山寨1教案 北师大版 [学习目标]1、知识技能目标：掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。 2、过成性目标：通过学习让学生感受山寨环境的美；上山路的奇；想象山寨的样子。 [学习重点]1、掌握本课生字词 2、理解课文内容 [学习难点] 理解体会诗意，诗的意境 [教法指导] 谈话法、演示法 [学法指导] 朗读法、讨论法 [教具准备] 小黑板、录音机 [教学时间] 2 课 时 第 一 课 时 教学内容 教师活动 学生活动 辅助教学 初识本课生字 1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习） 认读 组词 小黑板 学习生字 你在哪里还见过这些字？ 说一说你怎么理解这些字的 指导书写 重点：弯、亏、飘 学生自由发言 自由说 小组学习：自己用什么方法记住这些字 汇报 巩固理解 1、指名进行听写 听写 带读 练写 第 二 课 时 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 辅助教学 导入新课 出示单元主题“青青的山” 板书课题 读题目 将划线部分词语更换来说一说 出示放有本课的录音 出示录音，整体感知 出示录音 2、指名读 录音 自由读，读准字音 自己喜欢哪一句就读哪一句 师生配合，理解课文内容 提出问题——通过刚才的听、读，你知道了什么？ 再黑板上根据学生所描述的画画 （引导：先画——再画——最后画） 理解“到处林遮树掩”，“小路七拐八弯” 指导朗读 自由说一说 和老师配合把自己所知道的说出来让老师画 重要地方指名上黑板帮老师一起完成 评一评，说一说还缺什么？ 有感情的朗读全文 巩固练习 1、指导背诵 自由有感情的朗读 背诵 课后回顾： 这篇课文先让学生看图，直观的看到山寨的美丽景色，并让学生自己说说你居住的地方周围的环境怎样？引导学生懂得要保护环境。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 山寨2教案 北师大版 预习提示： 通读课文，掌握课文生字以及课文的主要内容，并能感情朗读课文 教学目标： 1.知识目标：学会本课要求会写的生字及组成的新词，学习认读字。　　　 2.技能目标：有感情的朗读、背诵诗歌。 3.情感目标：了解诗歌的意思，体会上山人急切和欣喜的心情。 教学重难点： 1.通过了解山寨的位置和周围的环境，以及山路的蜿蜒绵长，体会上山人的急切和欣喜的心情。 2.理解山路是盘旋、时隐时现的，补充课文中的插图 教学课时：三课时 第一课时 教学内容：认识生字、词。理解诗歌的意思，体会上山人的急切和欣喜的心情。有感情的朗读、背诵诗歌。 教具准备：生字卡片 教学过程： 　　一、导出课题 　　　　　这节课，我们一起学习一首诗歌。 　　　　　板书课题：山寨 　　　　　注意撜瘮的读音。 　　二、初读课文，整体感知 　　　1.出示生字卡片，学生借助汉语拼音认读。 　　　　（1）指名认读。读正确，大家跟读；读错误，第二个同学帮助纠正。 　　　　（2）同桌互读检查。 　　同学们已经和生字宝宝成为好朋友。认我们把它们送回家。 　　　2.自己读诗歌。要求读准字音，标画小节。 　　　3.指名读诗歌。想想这首诗主要是写什么？ 　　三、学习诗歌 　　　1.学习第一小节。 　　　　⑴指名读第一小节。想想这节共有几句话？每句话都讲什么？ 　　　　⑵请两个学生分别读两句话，理解每句话的意思。 　　　　⑶指导读出语气。 　　　2.学习第二小节 　　　　⑴自读第二小节，提出不懂的问题。 　　　　⑵围绕这个问题，分组讨论。 　　　　⑶指导学生有感情的朗读。 　　　3.学习第三小节 　　　　⑴提出不懂的问题。 　　　　⑵借助观察插图理解这个词的意思是绿树掩映，找不到寨门。 　　　　⑶补充山路的插图。学生边理解边画 　　四、有感情的朗读、背诵。 　　　1.配乐，学生自己练。 　　　2.指名读，师生评议。 　　　3.同桌互相试背。 第二课时 教学内容： 1.学会本课的生字及新词。 2.正确规范的书写生字。 教具准备：生字卡片 教学过程： 一、检查复习 　　　　有感情的背诵诗歌 　　二、教学识字、写字 　　　1.出示生字卡片，指名接龙读。 　　　2.学生用学过的识字方法，识记字形。 　　　3.集中交 　　　4.学生书写生字，老师及时进行反馈。 　　三、扩词练习 　　　　鼓励学生充分说。 　　　　烟：烟花浓烟烟火 　　　　弯：弯腰弯月弯路 　　　　唤：呼唤唤起唤醒 　　　　挂：挂号挂件挂面 　　四、板书设计： 　　　　　　　　　　　　炊烟袅袅 　　　　　　　　山寨　　山路曲折　　急切、欣喜 　　　　　　　　　　　　绿