2019-2020年二年级语文下册 山寨教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 山寨教案 北师大版 学习目标： 1.知识技能目标：掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。 2.过成性目标：通过学习让学生感受山寨环境的美；上山路的奇；想象山寨的样子。 学习重点：1.掌握本课生字词 2.理解课文内容 学习难点：理解体会诗意，诗的意境 教法指导：谈话法、演示法 学法指导：朗读法、讨论法 教具准备：小黑板、录音机 教学时间：2 课 时 第 一 课 时 教学内容 教师活动 学生活动 辅助教学 初识本课生字 1.出示写有本课生字词的小黑板（检查预习） 认读 组词 小黑板 学习生字 你在哪里还见过这些字？ 说一说你怎么理解这些字的 指导书写 重点：弯、亏、飘 学生自由发言 自由说 小组学习：自己用什么方法记住这些字 汇报 巩固理解 1.指名进行听写 听写 带读 练写 第 二 课 时 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 辅助教学 导入新课 出示单元主题“青青的山” 板书课题 读题目 将划线部分词语更换来说一说 出示放有本课的录音 出示录音，整体感知 1.出示录音 2.指名读 录音 自由读，读准字音 自己喜欢哪一句就读哪一句 师生配合，理解课文内容 提出问题——通过刚才的听、读，你知道了什么？ 再黑板上根据学生所描述的画画 （引导：先画——再画——最后画） 理解“到处林遮树掩”，“小路七拐八弯” 指导朗读 自由说一说 和老师配合把自己所知道的说出来让老师画 重要地方指名上黑板帮老师一起完成 评一评，说一说还缺什么？ 有感情的朗读全文 巩固练习 1.指导背诵 自由有感情的朗读 背诵 课后回顾： 这篇课文我让学生看图，直观的看到山寨的美丽景色，并让学生自己说说你居住的地方周围的环境怎样？引导学生懂得要保护环境。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 岩石书2教案 语文S版 教学目标1.认识11个字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，读好人物对话。重点难点1.认读11个生字，会写8个生字，初步理解重点词句。2.有感情地朗读课文，理解“书”的含义。教具准备字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。 教学流程 第一课时 一、谈话导入抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。二、初读课文(1)自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。、(2)再读课文，在文中圈记生字。(3)在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。三、细读课文(1)读1～4自然段。①引导学生读书解疑后，电脑显示：②岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？③指导学生抓住“！”和“？”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，④大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。⑤小结，补全课题，师生再读题。（2）读5～11自然段。①角色转换激发学生分组合作读文。磊磊说：“这书上有图画吗？”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢？请拿起书，和小组里的同学商量商量吧！②交流汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解富饶，在读中领悟大自然的奇妙和地质勘探的意义。（3）读12自然段。① 观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。② 自读自悟第12自然段。（4）课中活动① 说理想：川川和磊磊长大想干什么，你长大想干什么？② 自由组合分角色读全文。③ 自由选择研究小组进行研究后交流。组读课后知识。分组用放大镜观看石头。分组上网查阅资料。 四、课外延伸 俗话说：百闻不如一见。有兴趣的同学可以跟着父母，约上朋友，到大自然里去读这本最大的书。师生齐读课题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！