2019-2020年二年级语文下册 摘星星教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 摘星星教案 语文A版 教学目标：知识与技能： 1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文。 3。结合插图，续编故事。 过程与方法：1.小组讨论学习；2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。情感态度价值观： 1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。 2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。 教学重点:1.会认11个生字,会写8个字。2.正确,流利,有感情地朗读课文。教学难点:1.按笔顺规则书写8个字。2.了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　(一)创设情境,激趣引入　　1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!　　2.听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。”　　3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。　　4.读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)　　(二)初读课文,整体感知　　1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。　　2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的　　3.自由读课文。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。　　4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。　　(三)检查反馈,认读生字　　1.读准字音。　　我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。　　2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。　　3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。 　　4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇　　比较记忆;未——末,赏——常　　5.自主积累词语。　　给生字找朋友。　　未来欣赏一碗水一溜烟　　梳妆抽屉镜子宇宙　　(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风　　幽幽的花香　　(四)巩固生字,再读课文　　1.开火车认读生字。　　2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。　　3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音。　　4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。　　(五)作业设计　　1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。　　2.自己做本课的生字卡片。　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时　　(一)复习检查　　1.检查学生自己制作的生字卡片。　　2.开火车认读生字,词语。　　3.指名朗读课文。　　(二)理解课文,感悟朗读　　1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)　　这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢　　2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。”　　齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的好处。　　指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。　　3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法　　4.学生快速默读课文后,指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子　　5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。　　指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。　　比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。　　6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法　　7.学习课文的最后4个自然段。　　指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”