2019-2020年二年级语文下册 温柔的手 2教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 温柔的手 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与目标：学习8个会写的生字，11个会认的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会“爱心”。 2.过程与方法：入情朗读，从重点语句中切身感受母爱的温柔。 3.情感态度与价值观：理解母爱，从小懂得感激和回报。 教学重点： 学会生字，能正确地读写运用生字。 有感情地朗读课文。 教学难点： 切身感觉母爱的温柔。 教学准备： 教学课件。 教学时数： 2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 教学目标： 朗读课文。 学会生字。 教学过程： 一、激趣导入。 看到课题，你想到了谁的手？为什么： 学习“柔”。 二、朗读课文第一自然段。 随文识字，学习生字，理解词语。 城：理解字的意思，跟“乡”相对。 牵：做动作理解字义。 掌：形声字。 惊惶失措：害怕紧张。 三、朗读课文第2——6自然段。 围：借助课文插图，做动作理解课文。 奥利娅：外国女孩名。 四、朗读课文7、8自然段。 笑：第七笔是“——”。 慰：安慰，使人心情安适。 善：注意写法。 五、朗读课文9、10自然段。 辫：与“辨、辫”区别学习。 淡褐色：联系生活实物理解。 六、朗读课文11、13、14自然段。 痣：形声字。 互：查“一”部、互相。 七、复习巩固、认读生字。 八、指导书写。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.读准字音，扩词。 2.教师范写，生观察。 3.强调书写要领。 4.学生练习写。 5.教师检查。 九、完成练习题。 1.写一写。 2.比一比组词。 3.书后练习题。 十、作业。 书写生字：朗读课文。 第二课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会课文的内容。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、复习朗读生字。 二、学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容，本文讲了什么故事。 三、读1——6自然段，说一说你知道了什么？ 1.课文中哪一部分写得有意思？ 2.好妈妈是妈妈的名字吗？ 3.为什么小女孩会这么说？ 同桌练习朗读对话。 四、自主学习，探究交流。 1.分别朗读7、8自然段，9、10自然段，11.12自然段，谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题？ 2.交流、汇报。 3.同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，师生配合读。 4.说一说，小女孩的妈妈给你们留下了什么印象？ 五、朗读最后两段，为什么小姑娘会很快找到妈妈？ 六、表演朗读课文。 七、做一做 1.说说妈妈么手是什么样？ 2.说说妈妈（爸爸）喜欢的东西是什么？ 3.说说妈妈的样子。（手、眼睛 头发） 4.画一画。 熟悉随文稿识字这各方式，培养识字能力。 灵活地运用多种方法识字 从整体入手，把握全文。 体现以读为主。 引导小组学习合作探究。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 温柔的手 3教案 长春版 教学目标： 1.知识与能力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。 2.过程与方法目标：朗读课文，了解文章大意。 3.情感态度与价值观：通过赞美母爱，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，关心母亲。 教学重点： 1.指导学生用自己的方法识字； 2.通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。 教学准备：课件、生字卡片。 教学时数：3课时。 第一课时 教学内容： 初读课文，了解文章大意；学习生字。 教学过程： 一、谈话导入： 假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办？ 二、初读课文，认读生字 1.教师范读课文。 2.学生自由练读课文，圈画生字。 3.学习生字 城：左右结构 形声字 城市、城府、城镇 牵：上中下结构 部件组合法 牵挂、牵牛花 掌：上中下结构 掌握、手掌、掌心 围：半包围结构 口字部 形声字 包围、围棋、周围 笑：上下结构 竹字头 笑话、苦笑、苦笑不得 善：数笔划方法 注意笔顺 善良、善事、善后 淡：左右结构 平淡、清淡、冷淡 互：数笔划方法 注意笔顺 互相、互助、互生 4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 三、作业：书写一类生字。 第二课时 教学内容：熟读课文，分析课文，理解课文内容。 教学过程： 多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。 二、分析课文，理解课文内容。 1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。 2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。 3.画出描写妈妈手的句子，读一读。 4.通过读课文，你读懂了什么？ 5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗？小女孩为什么会这样说呢？ 三、如果，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么？ 第三课时 教学内容：指导书写，完成课后练习。 教学过程： 一、指导书写：重点指导“围、牵、善、互” 二、完成课后练习： 1.