2019-2020年二年级语文下册 激光的话教材分析 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 激光的话教材分析 语文S版 教材分析 这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就，激发学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。课文开篇就点明激光是人类制造出来的一种特殊的光。接着，简要交代激光的特点是集中一个方向。然后用了五个自然段具体阐述丁激光在工业、医疗、军事、文化、生活等方面的用途分别是切割钢板、给病人动手术、击落敌机与导弹、装点节日、制作激光唱片和光盘。 课文的写法也很有特点。从全文方面来说，课文是按激光的名字、特点、用途的顺序来写的。从各自然段来看，第2自然段把激光与太阳、电灯、手电筒作比较，突出激光的特点；第3自然段，先总体概述，再具体描述，并用“在……里，用我……”排比句罗列激光的三种用途。接着用“也许……其实……”过渡到激光在人们日常生活方面的作用上。使得全文结构严谨，条理清楚，语言严密，表达准确。 课文配有一幅插图，画的是在技术人员操作下，激光切割钢板的情景。 课文后面编排了4道练习题。第1题是默读课文。说说课文中讲了激光的哪些用途。从本课开始教学生学习默读。本题目的是教学生通过默读能了解课文的主要内容，并说出来。第2题是知识的延伸和拓展，还能训练学生的口语交际能力。第3题要求用上“彩色”和“飞舞”两个词写一个句子。比用一个词造句提高了难度。需要启发学生把两个词联系起来，想象出一种情景。第4题是写字练习。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 激光的话教案 语文S版 教学目标：1．认识17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。2．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重难点：1．正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课。　　　　猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]　　　　生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。　　　　[激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活跃课堂气氛。]　　二、初读课文，整体感知，学习生字。　　（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）　　[引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。]　　（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。　　个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。　　[让学生开展有效的合作学习，培养努力探究，与人合作的能力。]　　(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。　　[让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。]　　（四）集体交流，学习生字。　　1．抽读生字卡片：　　　1）学生领读生词。　　　2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。　　　3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。　　　　[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。]　　　4）再读读易错字，组词或造句。　　2．小游戏:　　　　猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……　　（五）再读课文。　　　　　生自由读文，要求读正确、通顺。　　三、指导写字。　　　(一)生整体观察字形，指出易错字。　　　(二)重点指导：　　　　　且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。　　　　　集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。　　(三)学生读读、写写。　　四、作业。　　　1．生字、词。　　　2．朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时　　一、导入新课。　　　　问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。　　二、出示字卡，复习检查。　　　（一）会认字（组词）。　　　（二）会写字（说记字方法）。　　三、细读课文，理解体味。　　　　[出示课件]　　　要求：1.仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。